简介：<正>新的课程标准强调以学生发展为本,倡导动态生成的课堂教学形式。这就要求教师在课堂上,要以学生有价值、有创见的问题与想法为契机,因势利导,及时调整预设的计划,遵循学生的学习规律展开教学。动态

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简介：　　有一次,爱德华·查利弗先生为了赞助一名童军参加在欧洲举办的世界童军大会,极需筹措一笔经费.于是,他就前往当时美国一家数一数二大公司,拜会其董事长,希望他能解囊相助.……

简介：决胜全面建成小康社会阶段,国家实施乡村振兴战略,需要深化农村集体产权制度改革,发展壮大集体经济。化解农村集体经济矛盾,实现农村集体经济的可持续发展,首先必须从思想上厘清农村集体经济发展的四大认识误区:一是家庭承包经营制与农村集体经济两者不能并存,发展农村集体经济就是否定家庭承包经营制;二是发展农村集体经济是政府行为,而不是农民的自愿选择;三是市场经济自发形成的利己主义价值观与集体经济倡导的集体主义价值观对立矛盾不可调和;四是“回老路”与“走新路”之间的矛盾。客观分析农村发展实际,科学厘清集体经济发展的认识误区,不仅有利于新时代实施乡村振兴战略,更有利于我国农村长期健康稳定发展。

简介：在国家和省市县各级政府大力倡导'大众创业、万众创新'的背景下,农民工纷纷选择放弃城市的工作,回到家乡实现自己的创业梦想,但他们在创业开端还存在一些认识误区,这些误区成为创业路上很大的障碍。这些误区主要包括目标定得太高、盲目选择创业项目、对创业风险认识不够,而农村社区教育对返乡农民工走出创业误区有很大的帮助,并就此问题提出了一些应对策略。

简介：<正>党的十一届三中全会以来,大凉山农村正在经历一个历史性的转折,其标志是农村由自给性的经济开始向商品经济转化。近三年来,逐步推行了家庭联产承包责任制,农民得到了切实的物质利益,从而有了进一步发展生产的积极性,劳动生产率显著提高,粮食和经济作物连年丰收,年平均增长7.5％,为农村商品经济的发展提供了物质基础。到1983年,大凉山社会经济有了明显的恢复和发展。

简介：摘要农村小学校本培训是一个复杂的系统工程，是一项长期、艰巨的任务。在学习成长的道路上，我们要敢于大胆质疑、勇于探索、勤于思考，以新课程改革为契机，结合本校实际，深入扎实地开展好校本培训，切实提高全体教师的综合素质，走出一条具有农村小学特色的校本培训之路。

简介：摘要在当前我国新农村建设工作开展的过程中，如何落实好相关规划工作，提升规划活动的合理性，这已经成为了影响当前新农村建设工作开展效果的一个重要的工作。在实际规划工作中，测绘是其中非常关键的一环内容。本文就从测绘技术应用的角度，分析了其在在新农村建设规划中应用的相关问题。

简介：摘要去年我有幸参加了国培项目的幼师培训，两月的培训让我认识到幼儿教师继续教育的重要意义。随着幼儿教育改革的逐步深入,幼教工作中存在的一些不利现象，已成为迫切需要解决的问题,幼儿园的教育设施、手段、质量等又相当落后,教师情况更是令人担忧。

简介：摘要：目的：探究应用健康保健方法对农村小儿营养不良的临床效果。方法：68例农村小儿营养不良患者为我院2018年12月至2019年12月收治，随机将其分为对照组34例、观察组34例。将应用常规健康保健的患者作为对照组，将在常规健康保健基础上应用健康保健的患者作为观察组，对两组患者家属健康保健了解程度以及患者保健前后的营养功能指标、免疫功能指标进行比较。结果：观察组患者家属健康保健了解程度高于对照组（P＜0.05）。观察组患者保健后营养功能指标、免疫功能指标均优于对照组（P＜0.05）。结论：应用健康保健方法对农村小儿营养不良改善效果显著。

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简介：建设社会主义新农村是党中央为统筹城乡发展、解决“三农”问题而采取的一系列重大举措，它深刻体现了贯彻落实科学发展观与构建社会主义和谐社会的时代特征和具体要求，集中代表了亿万农民群众的强烈愿望和根本利益，提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的建设目标。在这种强大的时代背景下，各级政府积极落实各项惠农富农政策，相继加大对农业的资金投入力度，“三农”问题逐步得到缓解，但在社会主义新农村建设进程中仍存在着几个认识上的误区：

简介：摘要本文基于青海农村配电网发展现状及近几年的规划建设经验，对配电网存在的几类典型问题进行深入分析，提出了在大面积、散负荷农村地区发展配电网的思路。

简介：农村产业结构调整是一个随市场不断变化的动态过程，从目前我市农业生产情况看，其发展面临着资源与市场两方面的制约，而且这种约束在短期内还无法从根本上得到解决。因而，对于农村产业结构调整的方向、步骤以及资源配置和潜力挖掘等方面的问题，应当慎之又慎。我们认为，在目前科学论证，市场引导的同时，应当把农村产业结构调整融入全市经

简介：摘要近年来，随着越来越多的农村富余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，而且这个群体的人数还在迅速扩大。农村留守儿童主要由祖辈或亲戚代为教养，隔代托管普遍，有少数儿童没有明确的托管人，处于放任自流、教育和情感缺失的成长环境，严重影响了身心健康，使大多数留守学生在思想道德、心理健康等方面出现了问题。留守学生的心理健康教育问题已成为一个严重的社会问题，受到全社会的高度重视。

简介：摘 要:随着新课改的不断深入，园本课程、班本课程、班本主题活动逐步备受教育者的重视和提倡。农村幼儿园教师专业素养整体不高、课程意识缺失等诸多问题，从理论认识出发，强化教师的课程意识、资源意识，把握课程开发与建设的基本原则，树立科学的教育观、儿童观、课程观，促使以幼儿为本、具有班级特色的主题活动在预设中确定、在适宜中呼应、在反思中完善，让班本主题活动走向深入。

简介：摘要：在我国振兴农村经济快速发展过程中，为带动农业的经济产业发展将畜牧业作为农村经济发展的核心重点，因此在农村畜牧兽医技术创新改革过程中结合传统运行过程中的发展优势，将现有的畜牧兽医推广技术进行适当的优化创新，为畜牧业的迅猛发展提供了良好的科学技术支撑，有效促进我国畜牧业的稳定发展。

简介：摘要 农村小学开设劳动教育课程是全面贯彻党的教育方针的需要，是培养未来劳动者的需要，是促进人的全面发展的需要，是解决当前劳动教育具体问题的需要。当前农村小学劳动教育还存在劳动教育简单化、随意化、表象化的问题，必须要开设领域齐全、体系完整、分段实施、全员参与、具有乡土特色、聚焦乡村振兴的劳动教育课程，以实现为党育人、为国育才、为乡村振兴奠基的育人目标。

简介：摘要：核心素养背景下，对学生人格教育提出更高的要求。农村环境相对特殊，意味着农村小学生自我认识的培养尤为关键。在准确定位核心素养的基础上，培养学生的自我认识能力，引导学生了解自己，认识自己，悦纳自己；同时了解他人，在认识他人的过程中逐渐达到正确的自我评价，从而建立健康的人际关系。由此可见，培养农村学生自我认识很有必要。

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