简介：实用文章学研究的基本方向，大致可以分为“文章学体系研究”、“文章作品研究”、“文章学史研究”、“文章学教育研究”、“文章学应用研究”、“文章作者（学者）研究”等。迄今为止，‘‘文章作者（学）研究”还很不充分、成果也不多见。有鉴于此，文章从文章写作“高手”的基本涵义、重要价值、主要功用、基本类型、成长路线、成才规律、成功表现、培养方式等角度切入，进行粗略、简要的研究与论述。

简介：大凡经验丰富的写作者,都有这样的体会:写出质量高、有影响的作品,不可能一遍写就,需要反复琢磨修改,才能获得成功;越在自我修改上多下功夫,出手的作品质量就越高,两者是成正比的。学会自我修改文章,不论对增强自己的写作能力,还是提高作品的质量,都是决不可少的条件,也是行之有效的办法。为什么必须学会自我修改文章呢?马克思主义的唯物论反映论告诉我们,各种各样的文章,无不是主

简介：“中国好声音”热闹了一个夏天．终于沉寂下去了。随着莫言获诺贝尔文学奖的消息传开．一种新的呼唤又在酝酿，那就是“中国好文章”。因为诺奖是一个最有影响力的示范．它会激发人们对文字魔力的追寻．因为我们的好文章太少了，实在太少了。

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简介：我国民事诉讼理论界在上世纪90年代初就已开始关注诉讼模式转换问题。经过诉讼模式概念界定论、诉讼模式划分论的研讨,本世纪以来的民事诉讼模式争鸣主要体现在当事人主义与协同主义的论争。当前民事司法改革已进入深水区,这就更需对提供改革方向指引的诉讼模式问题有清晰认识。提交本次论坛的两篇论文,分别从不同层面对我国民事诉讼的当事人主义问题提出了各自看法,笔者谨

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简介：1题目1．1用最简洁、最恰当的词语构成的逻辑组合反映论文的特定内容。

简介：《左传》是《春秋》三传之一,是编年体的春秋史,相传为鲁人左丘明所著,记自鲁隐公元年(前722)至鲁悼公四年(前464)的二百六十年间的史事。《春秋》与《左传》原来是二书;到晋朝杜预才以《左传》分年月附在《春秋》后。孔子修订的《春秋》好比新闻标题,《左传》的记事,好比新闻报导。孔子的《春秋》笔法,好比在新闻标题中运用的修辞手法。《左传》的记事,好比新闻报导的文章。《左传》的文章有它的写作法,这种写作法就成为

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简介：写文章需要画龙点睛。这里的“睛”，即为文章的中心思想，或称为文章的主题。“点睛”之笔，往往就是在文章的关键处，用一两句或一小段洗练精辟的话，把文章的主题给揭示出来，以此引发读者思考，启迪读者心灵，给读者留下深刻的印象。

简介：阅读提示论说类文章是近两年高考选文的一个热点。这种文体是我们比较熟悉的，如《过秦论》《六国论》《马说》《师说》《捕蛇者说》等．文体特点和现代议论文区别不大．常用的论证方法有事例论证、比喻论证、引证法以及对比论证等。

简介：清代有个诗人叫袁枚，有一年春天，他到郊外梅园去看梅花。一位老农对袁枚说：“您看，梅树一身花了。”说者无意，听者有心。袁枚把这富有诗意的话默默地记住，储存到记忆的仓库里，

简介：蟋蟀，古代又叫“促织”。养蟋蟀的风气首先在宫中开始流行，唐朝时就有宫里的嫔妃用金丝笼子装蟋蟀，夜里听蟋蟀叫声。后来人们在养蟋蟀的过程中发现了蟋蟀好斗的天性，于是斗蟋蟀的活动就慢慢产生了。到宋代时，从皇宫王府到平民院落，到处可以看到人们围在一起斗蟋蟀的场景。

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简介：摘要小学科学课堂中实验内容较多，教师在实验过程中还要维持实验秩序，所以有必要在课堂中选择小助手来辅助教学，培养小助手变为小老师，从学生的角度去看待问题、讲解知识。本文从小助手的选拔、小助手的作用及小助手的成长三个方面来阐述了自己在科学课堂上的尝试。

简介：【考点透视】好文章是写出来的,也是改出来的。修改是写作的有机组成部分,是初中写作训练的基本要求,也是养成良好写作习惯的一个重要环节。《课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”,“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”所以,近年来文章综合修改受到命题者的重视。

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简介：根据国家新闻出版署《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》和《中国高等学校自然科学学报编排规范》等文件的要求，期刊文章书面格式应达到如下要求：

简介：运用精彩的比喻，就如同在文中镶嵌了零琼碎玉一般，让文章闪烁出华丽的色彩。正如秦牧所说：“美妙的譬喻简直像一朵朵色彩斑斓的花，照耀着文学。它又像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化。它也像一种什么化学药剂，把它投进浊水里，顷刻之间，一切杂质都沉淀了，水也澄清了。”