简介：杜甫与韦偃张志烈，张晓蕾苏东坡有一首《欧阳少师令赋所蓄石屏》诗：何人遗公石屏风，上有水墨希微踪。不画长林与区植，独画峨嵋山西雪岭上万岁不老之孤松。崖崩涧绝可望不可到，孤烟落日相溟。含风偃蹇得真态，刻画始信有天工。我恐毕宏韦偃死葬虢山下，骨可朽烂心难穷...

简介：眼镜产生的历史有多长？至今说法不一。有人说唐代大诗人杜甫，那可是当时的文化名人，不至于买不起眼镜吧？可是文献中却记载着杜大诗人眼花得就像雾中观物，一片模糊。后来索性什么也不看了，只靠听读来继续自己的诗圣生涯。据此，有人断定，中国“古无眼镜”。

简介：杜诗历来被誉为“诗史”，但细究人们讨论“诗史”问题时具体所举之诗，就会发现，对于“史”，人们的着眼点往往在于其诗真实地反映出唐代安史之乱带来的巨大灾难。但除过这人祸之外，其它许多重要方面却被不同程度地忽视了。如其诗中为数不少的天灾，就是典型。杜诗中有近七十首诗歌涉及天灾，主要有六类：水灾（其中包括一系列与水密切相关的灾害，如久雨、江河溢出、洪涝等）、旱灾、风灾、酷暑、冰冻灾害（包括冰雪严寒和霜冻等）和疫瘴。杜甫的天灾诗真实细致地记录了他所经历的各种天灾，反映出天灾之下人们真实的生活苦况和思想感情，这一点也是“诗史”中不可或缺的重要组成部分。

简介：摘要：少陵野老杜甫生活在唐朝中后期，与前期的浪漫主义诗人李白不同，杜甫的诗以描写现实为主。杜甫一生饱受动荡乱离之苦，加上其忧国忧民之志这必然引发了他无限的感慨与叹息。《登高》这首诗是杜甫晚年所做，人称古今七言律第一。从《登高》中我们看到了诗人杜甫那紧锁的眉毛，那满脸的皱纹，还有那浩瀚天地中孤独的背影。这首诗蕴含了他太多的悲与愁，细细品读下来都是诗人眼里无法抑制的泪水。这首诗值得字字品味，去感受那一颗在浊世中漂荡的心，那一份忧国忧民的情感。本文主要分析杜甫与其千古名诗《登高》的文学影响。

简介：“唯九歌、八风、七音、六律以奉五声”续探王震亚一黄翔鹏在《中央音乐学院学报》１９９２年第２期上发表的《唯九歌、八风、七音、六律，以奉五声》——《乐问——中国传统音乐百题之八》一文，令人信服地阐明了所谓“九歌、八风、七音、六律以奉五声”的原义，是用九、...

简介：七年级上册数学教科书中介绍了有理数的加法和乘法的运算律，这是很重要的运算方法，它在很多有理数运算中起到简化运算的作用，使解题思路变得简捷，对培养同学们的思维能力和创新能力都有着独特的作用．本文介绍如何巧妙运用这些运算律解题．

简介：句，文体的基本结构单位；也是韵文(诗、词、曲及其它)的基本结构单位。律诗，格律化的五七齐言体；律词，格律化的长短句体。律诗、律词之格律化，首在其“句”的格律化——规范为“律句”。

简介：

简介：词律探源王明政词律之学源远流长。严沆《古今词选·序》云：“自《花间集》出而倚声始盛，其人虽有南唐、楚、蜀之殊，叩其旨节，靡有异也。”就是说在温飞卿、韦庄的时代，词的平仄谱式已趋于约定俗成。千余年后，清代词家万树在《词律自序》中断言：词“腔之疾徐长短．...

简介：因为在海河流过的这座城市长大．所以每当写点东西的时候．总是先提到海河。今天这篇杂谈．我想还是从海河开始……

简介：一李铁在修经济学博士的时候,一位资深的美国教授曾对他说:“边际收益递减规律”是西方经济学中最重要的理论之一。这个规律说的是:人从多获得一单位物品中所得到的追加的满足,会随着所获得的物品的增多而减少。当时李铁初到美国,英文很差,听得云遮雾罩。那教授看他一脸惶惑,便给他举了一个例子:“当你在沙漠中口渴难耐的时候,你喝第一杯水从中获得的满足是最大的,第二杯水给你的满足就会减少,第三杯水会更少……总之,

简介：企业领导必须从IT管理程序的设计，应用以及对应用中突发事件的处理全方位入手，才能使IT管理达到最好的效果。

简介：一个烟头、一个漫不经心的举动，竟然引起了一场车祸、一次火灾。更戏剧化的是，这个烟头的效应居然还辐射到了引起这系列悲剧的源头——扔出烟头的男子的身上。使之失业。

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简介：摘要:针刺治病能否有效，取决于针刺是否调节了人体阴阳性的内气，而阴阳气是否被调节，又取决于有规律地针刺操作。

简介：司马迁的《史记·律书》是我国传统律学史上的重要研究对象之一，从《史记》三家注起，许多学者都曾对其展开研究。其中“律数”与“生黄钟术”两节内容令历代经学家耗费心力极多，尝试从不同角度对此文字进行笺释，但聚讼千年仍不得解。这两节内容要表达的学理是什么？是否在历代传抄过程中而出现疏失以至难解？本文将对历代一些具有代表性的研究方法、观点进行分析。

简介：近日，笔者有幸聆听了浙江省著名特级教师陈庆宪老师的“乘法交换律和结合律”，其巧妙的教学设计、先进的教学理念，令人耳目一新。现结合部分片断，谈些体会，借以抛砖引玉。

简介：：在小学数学教学当中，简便运算作为新课改计算教学多样化的一大体现。学习乘法运算定律可以让乘法运算能力得以提升，提升学生运算的速度，可以让小学生的思维方面更加开拓。在对于乘法运算定律的学习过程中，学生比较容易学会的是乘法交换律，在刚开始教学的时候，学生对乘法结合律和乘法分配律的学习，刚开始还能够接受，不过在进行综合应用时，学生就通常会出现各种错误。本文主要就乘法分配律和结合律的对比教学进行了分析。

简介：文章在“律源、律度、律数、律历”四个维度的认识框架下，对《吕氏春秋》《淮南子》的律学理论进行分析，认为《吕氏春秋》《淮南子》律学理论的四个维度，是一种内在的思维结构，相互之间互为前提、密不可分。文章把《吕氏春秋》《淮南子》律学思想的“四维”特征表达为“律源自然”、“律度适度”、“律数趋匀”、“律历合一”，同时认为这“四维”特征的理论基础都可以追溯到“自然”，因而将两书律学思维的本质特征表达为“律依自然”。