简介:摘要:目的:探讨在儿童骨科优质护理服务中应用自制分类护理温馨提示标识的效用价值。方法:此次所要实验对比的156例对象均为儿童骨科所收治的患者,采取盲抽方式根据护理模式的区别进行分组,对照组与观察组各78例患者,前者沿用常规护理,后者在此基础上实施自制分类护理温馨提示标识,对比两组实际应用效果。结果:经相关数据来看,观察组患者不安全事件发生率相对较低,与此同时满意度大幅度提升(P<0.05)。结论:在儿童骨科患者治疗期间,采取自制分类护理温馨提示标语不仅能够有效降低各风险事件的发生,对患儿家属护理满意提升有积极促进作用。
简介:摘要:本文探讨了思维导图在小学作文教学中的应用,通过具体案例研究和实际教学情景,阐述了思维导图在不同阶段的写作过程中的作用。思维导图在作文准备阶段用于主题选择、头脑风暴和大纲构建,在写作过程中,思维导图提供了逻辑结构和引导写作流程,有助于学生避免混乱和跳跃。在修订和反馈阶段,思维导图用于自我反馈和自我修订,以及教师和同学的反馈。案例研究展示了思维导图如何促进学生创造性思维、提高写作技能,并促进学生间的合作和交流。
简介:根据《信息与文献参考文献著录细则》(GB/T7714-2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CDB/T1-2006)和《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,
简介:根据《信息与文献参考文献著录规则》(GB/T7714-2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CDB/T1-2006)和《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对稿件的文后信息与文献、参考文献作出如下要求,请向本刊投稿的作者按照本细则著录.
简介:根据《信息与文献参考文献著录规则》(GB/T7714—2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CDB/T1—2006)和《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对稿件的文后信息与文献、参考文献作出如下要求,请向本刊投稿的作者按照本细则著录。一、基本要求稿件中所有引文和引用观点的文献出处,做到凡引必注,按在正文中出现的先后次序集中列于正文末尾,序号用带方括号的阿拉伯数字序号标注。