简介：摘要本文对探究式教学在初中数学教学中的应用做了分析。

简介：摘要随着当前我国教育体制改革的不断深入发展,更加重视学生综合素质的全面发展,同时也对教师的教育教学方式提出了新的要求,音乐作为小学阶段一门重要的课程,对学生的身心发展有着积极的推动作用,面对当前新课改的要求,小学音乐教学方式方法也不断进行更新发展。本文将主要围绕着当前我国互动教学在小学音乐教学中的应用进行讨论。

简介：摘要在中学体育教学中，跳绳是一种普通的体育器材。随着国家越来越注重青少年的素质教育，中考项目也在不断的改革和创新。在有些地区跳绳是中考的必考项目，通过跳绳可以培养学生的弹跳力，提高他们身体的灵活性，有效增强他们的协调性，促进学生身心健康的发展。跳绳可以提高学生的身体素质，缓解学生的学习压力，也可以促进其他体育活动的顺利开展。在中学体育教学中，有效的开展跳绳教学非常重要。

简介：摘要分组教学是新课程改革的热门形式，具有新颖、实用、操作性强等特点，教师在这种教学方法实际运用中不断探索，发展了许多有效的教学手段，补充完善并扩展延伸了分组教学法。学生逐步提高自己的运动水平，更加积极的参与体育锻炼，教师也从中收益，提高了个人理论素质，业务水平。

简介：摘要目的研究探讨儿科理论教学中病例导入教学的相关应用。方法从我市某护理学校护理专业某级中选择100名学生作为研究的对象，将其分为常规组和实验组，平均每组有50名学生。对实验组采用病例导入的教学方法进行教学，而常规组则采用常规的教学方法进行教学，对两组教学的效果以及期末考试的成绩结果进行对比。结果通过对比发现，实验组学生在使用病例导入的方法进行教学之后，和常规组学生相比，其学习兴趣会更高，在临床的应用能力方面也得到了提高，其期末的成绩也要优于常规组（P＜0.05）。结论使用病例导入教学的方法对儿科理论进行教学能有效提高学生的学习成绩以及提高相应的临床应用能力，具有良好的教学效果。

简介：摘要初中信息技术是一门新课程，该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。如何教学这门课，结合自己的实际教学经验，我认为信息技术课教师要不断更新教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力。

简介：数码钢琴是信息技术发展的产物，具有不可比拟的特点，数码钢琴集体课教学打破了旧的教学模式，是一种融技巧、理论、实践为一体的全新的教学体系，需要精心设计实施教学的具体步骤和运行操作诸环节。

简介：摘要如何在音乐教学中培养学生的审美能力？如何使音乐教育成为名符其实的美育同时又寓教与美？关于这些问题，我想从以下几个方面来谈一谈自己在音乐教学中进行审美教学探索的点滴体会。

简介：摘要数学是小学教学的核心课程，成为教师教育的重点内容。教师找寻到数学教学中存在的问题，实施有效的教学方法，灵活地应用多种教学手段，培养学生成为高素质的人才，提升课堂教学的效果，促进学生形成良好的解题思维，为学生将来的学习奠定良好的基础。

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简介：所谓分层教学，就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度，有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，以便使每个学生都得到最好的发展。本文探讨如何在初中英语教学中实施分层教学。

简介：摘要随着我国新课标教学体制改革逐步深入，现代各年级教育阶段课堂教学要求全面做到“以生为本”，尤其是小学教育阶段。由于处于小学教育阶段的学生整体年纪较小，身心发展还有待引导完善，单就小学数学课程教学而言，推理性、抽象性较强的数学知识普遍枯燥乏味，小学生学习起来难以更好地理解和把握，因此，加强游戏化教学在实际数学课堂教学中应用至关重要。本文主要就游戏化教学在小学数学教学中应用的基本原则进行分析，并提出了游戏化教学下小学数学教学的有效改进措施，望对未来游戏化教学在小学数学教学中的应用与发展提供相应借鉴。

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简介：摘要俄罗斯著名音乐家卡巴列夫斯基说过"激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐的美丽传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活，陶冶情操的助长剂。"可以说兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。正是因为此，不少教学研究者提出了趣味教学法。本文笔者就试着探讨趣味教学在初中音乐教学中的具体应用。

简介：摘要时刻警惕自己的主观观点，客观的给学生一个很好指导，以提高水粉画教学质量。

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简介：摘要在高职语文教学中呈现优质的知识情境不仅可以让学生产生认知方面的冲突，启发学生在学习中发现问题，调动学生的积极性，激发学生探索知识的激情，提高解决问题的能力，而且还能够促进师生活动，使得课堂教学更加有活力。所以，在高职语文教学当中创设符合学生生活实际的教学情境很重要，教师在教学过程当中可以采用直观、转变角色和激发情感等方式来创设情境，调动学生学习的积极性，提高教学效果，提高学生的综合素质。

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