简介：箱庭疗法符合幼儿喜欢游戏的心理特点，可以毫无威胁地帮助幼儿顺利地克服或接纳生活中的困难和不适应，还可以克服幼儿言语发展的局限性，并且有助于幼儿多元智力的开发，其操作简单还可以弥补学校心理健康老师专业能力不足的缺陷。在幼儿园实施箱庭治疗，需要注意建设安全自由的咨询室。教师应该成为带着关心守护的陪伴者，并且应该特别注意初次接待的重要性与技巧。

简介：摘要在“核心素养”理念下，加强对小学生的心理健康教育是十分重要的。目前，小学心理健康教育教学方法研究都还处于比较浅表化的层面，如何采取有效的方法对小学生进行心理健康辅导是一个重要的课题。曼陀罗绘画是一种有效的情绪调节法，有助于实现心灵转化和自我整合，对人格修复有着重要作用。小学生的思维是以形象思维为主，对于绘画他们是十分喜欢的。基于此背景，文章对曼陀罗绘画疗法在小学心理健康教育中的应用策略进行了探究，主要从曼陀罗绘画疗法的前期准备、指导过程和辅导策略进行了论述，希望能够给广大教师以一定的借鉴意义。

简介：通过对2000～2009年我国阅读疗法研究者现状统计，用文献计量学方法从六个方面对我国阅读疗法研究者的状况和特点进行分析，提出了一些建议与对策。

简介：摘要：目的 探讨悬吊训练（Sling Exercise Therapy，SET）对脑卒中后患者下肢运动功能的影响。方法 将40例脑卒中患者随机分为对照组和实验组各20例。两组均予常规康复治疗，实验组在常规康复治疗的基础上再加 SET，治疗时间持续 8周。治疗前与治疗8周后，使用简易下肢 Fugl-Meyer 运动功能评定量表（FMA）、Berg平衡量表(BBS)、改良 Barthel 指数（MBI）进行评估，并进行比较。结果 两组治疗前 FMA、MBI、BBS 评分差异均无显著性意义（P>0.05）；通过8周治疗后，两组结果评分均优于治疗前（P

简介：摘要：在人生最重要的高中阶段，部分学生面临着来自社会激烈竞争的压力，家长殷切期望的压力，以及自身学习负担过重的压力，这些因素导致了学生存在着不同程度的心里困扰。高中生的人生观、价值观和世界观还都处于建立和完善阶段，他们更容易接收新的观念，而阅读疗法则是治疗和预防学生心理问题的有效途径。本文根据阅读疗法的理念和方法，探索其在高中心理健康教育方面的实施路径。

简介：为培养应用型、技术型心理学人才,在绘画疗法课程中进行教学方法改革,以培养应用心理学专业学生的专业技能.具体做法为：首先,提升任课教师的专业实践能力;其次,在教学中实施以体验式教学为主的教学方式;在教学中注重引导学生的自我反思与研讨;同时,在强化技能体验之余,将相关理论融入在技能的训练之中;最后,通过课堂训练与课下练习结合,在有限的课时中保证学生技能的掌握.在第一轮教学后收到了来自学生的肯定和正面反馈.

简介：摘要处于小学阶段的学生，他们对于语言以及事物的认知主要是以感性思维作为前提，认知观念的形成还处于初期阶段。而绘画作为儿童最为喜欢，也最为生要的心理情感表达方式，对于提高小学生的想象力，抚慰他们脆弱的心灵具有极为重要的作用。文中对于绘画疗法的理论依据进行了简要论述，分析了在小学心理教育中运用绘画疗法的几点应用思路。

简介：嫉妒是大学生极其常见的一种负性情绪,它产生的病源是狭隘的平均主义思想、自我中心主义观念,以及偏狭过敏的心理人格。针对大学生嫉妒情绪产生的病源,尝试用道家认知疗法中＂利而不害,为而不争＂、＂少私寡欲,知足知止＂、＂知和处下＂等对其有针对性的治疗,试图实现将嫉妒这种负性情绪转化为产生正能量的动能。

简介：［摘要］本文通过对惠特曼诗歌结合阅读疗法认同、净化、领悟作用机制的研究分析，挖掘惠特曼诗歌蕴含的关于自我、他人和社会的深刻思考，可以在心灵和精神上达到缓解大学生焦虑的效果。

简介：摘要：现如今，小学生的心理健康发展在教育行业中越来越被重视，其对于学生以后的性格形成具有重要的影响因素。一个心理健康的人，在学习和工作中会不断取得进步，会应用坚强的意志去战胜困难。小学作为打下基础的重要时期，在这一阶段的心理健康教育课中，教师要学会巧用叙事疗法对其进行引导，通过应用该方法进行有效的启发，帮助学生建立健康的人格，树立正确的思想观念。本篇文章则针对叙事疗法在小学心理健康教育课上的应用这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：本文采用文献资料法、调查法等，对音乐疗法对自闭症患儿行为干预的影响展开研究，并提出了相关的实施方法，对于自闭症患儿使用音乐治疗，不仅能够有效提高其集中力，还能有效改善自闭症患儿的情绪和社交能力。希望能够通过音乐疗法有效的促进自闭症患儿的康复。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展与进步，人们对小学生的身心健康发展越发重视。在传统教学的影响下，许多教师在教学时都会将注意力放到学生学习成绩上，在一定程度上忽视了对学生心理健康状态的关注。部分心理教师对学生进行心理辅导时，大多会忽视学生自主性，由此也令学生无法感知自己的力量，缺乏解决各种问题的自信心与勇气。而教师利用叙事疗法，可有效改善这种情况。基于此，本文重点分析了小学心理健康教育中叙事疗法发挥的作用。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，医疗技术水平也在不断地提升与创新，人们逐渐关注于音乐治疗法。音乐治疗法对于自闭症儿童而言具有显著的治疗效果。据统计，近些年来我国自闭症儿童患病的数量仍在逐渐增加，这对社会、对家庭来讲是一个重大打击和影响。作为一名优秀的音乐教师，在日常工作中需对自闭症儿童付出更多的关心、耐心与责任心，在此基础上合理使用音乐疗法来缓解他们的紧张、消极情绪，引导这些自闭症儿童走向光明，迎接美好的明天。本文主要探究自闭症儿童音乐疗法的具体应用。

简介：摘要：叙事疗法是新时代的当下比较常用的一种心理治疗方式。所谓叙事简言之就是讲故事，通过讲故事的方式促使他人从负面的情绪中走出来，获得强大的动力支持，重新塑造自己的生命，让自己的变得更加有动力、更加自主的面对生活中存在的困难。在新时代的教育中我们会发现学生身上也有一些不够积极的特质。例如；自卑、自负、胆怯等。这些特质的存在意味着孩子们的心理也正面临着一次又一次的重建，而在新时代的当下一味的说教、鼓励似乎对于他们来说已经司空见惯了。所以基于此我们要利用叙事疗法对小学生的心理问题展开干预性研究。

简介：【摘要】随着我国经济迅速发展，教育行业迎来了前所未有的机遇与挑战。在小学时期，最重要的事培养学生健康的心理以及良好的身体素质，本文就采用叙事疗法进行详细探讨，提出了叙事疗法在我国小学心理健康课中的应用措施。

简介：

简介：【摘要】在我国教育不断发展的同时，小学生也开始感受到了学习的压力，心理健康问题也逐渐凸显出来。所以当前社会对于小学生心理健康也越来越关注，并且开始在小学中设置专门的心理健康教育课，引导小学生心理健康发展。叙事疗法是心理学中一种有效的治疗方法，越来越多地被运用到心理健康教育中。本文主要就如何在小学心理健康教育课中应用叙事疗法进行探究。

简介：摘 要：抑郁症是学校心理健康教育需要关注的重点，识别高抑郁风险学生与对高抑郁风险学生进行合理疏导是学校工作的重中之重。本文探讨识别高抑郁风险的学生的有效工具及在叙事疗法理念下探讨对高抑郁风险青少年进行干预的有效方式。

简介：摘要：随着初中学生心理健康越来越受到社会大众的关注，作为初中教师更应该在心理健康方面做好工作，利用叙事疗法来帮助学生形成健康的心理，使得学生能够在学习和生活中以积极的态度来面对，从而能够保证学生突破心理局限，在健康的心理状态下去认识世界和储存知识，这样一来就使得学生能够不断的在人生道路上取得辉煌的成绩。

简介：摘要：新时代大学生的培养，不仅要注重其知识学识的提升，更应注重其身心的健康发展。为努力培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人，“心理育人质量提升体系”应运而生，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出，要充分发挥心理育人功能。然而，各种因素导致当代大学生心理健康问题愈发呈现新特点，形式日趋严峻，高校心理教育工作面临诸多挑战。园艺疗法作为心理问题疗愈的一种干预辅助性手段，在当代大学生心理育人工作中应发挥其实效性。