简介：

简介：摘要在数字化时代的今天，学校如何在校园网的基础上营造多姿多彩的数字化氛围，这是我们需思考的问题。构建数字化管理、教学、学习和生活环境，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变，营造学生信息化学习环境，最终实现教师教学与学生学习方式的转变。本文从数字化高中的涵义、数字化高中设计、实施步骤等方面进行了有益探讨。

简介：摘要在有效推进幼儿园课程游戏化的过程中，教师需要提高对课程游戏化的认识，熟练掌握不同年龄段幼儿的发展规律和特点，充分利用现有资源，着力实现“学校――家庭――社区”三位一体的家园合作的课程游戏化。

简介：摘要：数学教学的生动性与灵活性，是以学生为主体，培养能力（学习能力，运用知识能力，创新能力）的有效方式。本文作些探索。

简介：摘要目前，在游戏教学中，不重视思想教育、教法单调的现象普遍存在，在一定程度上制约了学生的兴趣。随着体育教学改革的深入，游戏教学必须适合中小学生的特点，既要突出思想教育，练习手段也要有所变化，游戏组织还要活泼有序。

简介：一、问题的提出当今社会,不时有各类执照考试(licensureexominationorliceosuretesting)的信息出现于报纸、杂志、广播、电视、网络等诸多媒体上,例如“驾驶执照考试培训”、“律师资格考试执行新方法”、“会计专业技术资格考试报名在即”等。这些执照考试只不过是上千种执照考试中的沧海一粟。在我们用各种执照求生存、求安全的今天,执照考试无疑会受到越来越多的关注。然而,执照考试的定义究竟是什么?国内外执照考试的发展状况又如何?编制一个规范化的执照考试需要哪些具体步骤?

简介：

简介：摘要数学教学的生动性与灵活性，是以学生为主体，培养能力（学习能力，运用知识能力，创新能力）的有效方式。本文作些探索。

简介：本刊讯：”幼儿园不得搬用小学课程、教材和教育教学方式，不得选取珠心算、书写拼音和汉字等内容进行教学并布置家庭作业。”日前，江西省南昌市教育局印发《南昌市教育局关于防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的指导意见》。

简介：摘要新课改提出要培养德智体美劳全面发展的学生，篮球作为小学体育教学中的一个重要项目，有利于培养学生体育素养，提高学生的身体素质。然而篮球是一个比较系统的有着严格动作要求的运动，学生需要经过反复的动作练习才能正确掌握要领。小学生由于年龄小，没有足够的体力和耐力，在丧失了最初的学习乐趣时，可能会讨厌持续的乏味的练习，而且有些篮球知识以小学生的经验还难以理解，所以体育老师应该因材施教，采用正确的方法进行小学篮球的教学。游戏化教学作为一种新型的篮球教学方法，能够在游戏中提高学生的学习兴趣和篮球实践能力，而且有利于培养学生的团队意识和竞争意识。本文结合我国小学篮球游戏化教学的现状，提出现有的不足，并提出相应的改进措施，以更好地促进小学生的多方面发展。

简介：　　【摘 要】 小学的游戏美术教学可以有效地提高学生的学习乐趣，为学生营造良好的学习氛围。在小学美术中引入游戏活动可以解决传统教学中乏味和效率低下的缺点。在游戏中，让学生成为学习的主体。游戏教学可以有效地将知识和技能结合起来，通过相应的情境游戏激发学生的思维能力，培养学生的团队合作精神。本文主要以小学美术为研究对象，对美术教学中游戏的实践应用进行分析，提升教学效率，帮助学生掌握学习技能，奠定美术基础。

简介：　　【摘 要】多元化的教学理念与当代的教育格局相互融汇已经是必然。利用多元化的教学策略，制定合理的教学计划，结合学科知识，让小学生能够更好的感受到知识，培养良好的学习思维能力，并为提高数学素养做准备，是义务教育的未来发展趨势。

简介：摘要幼儿园教育是教育的起点，同时也是向学生注入学习精神的关键阶段。随着教育体制不断改革，幼儿园的教育逐渐被社会所关注。幼儿园教育与其它阶段的教育与学习存在很多差异性，幼师如何把握好对于幼儿的教育度，是教育教学中的重点内容。目前，在应试教育影响下，很多幼儿园中都出现了教育“小学化”的现象，而该种现象严重阻碍着幼儿的教育，基于此，就幼儿园教育小学化产生的原因进行分析，并提出纠正幼儿园教育小学化倾向的策略。

简介：摘要随着语文课改的不断深入，教师也越来越重视学生在课堂上的主体性地位，积极探索自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。小学语文教师开展“生本化”阅读培养，能够满足学生的发展实际需求，引导学生建立语文课程学习的基本动机，促进学生全面发展。

简介：汉语能力测试是一个涵盖听说读写的汉语综合应用能力的评价项目，究竟如何考查国内尚无先例可循。在借鉴和吸收国内外先进测评理论及语言测评成果的基础上，初步确定了汉语能力测试的内容和形式。为了更好地实现汉语能力考查的目标，坚持情境化命题尤为必要。在情境选择上应遵循传递积极价值、不能冒犯特定考生群体、恰当新颖、便于理解的原则。为了确保情境的等价性，可以尝试成绩统计分析法和参数控制法。

简介：摘要小学生的自控力差，逻辑思维不强，对小学数学的学习往往感到吃力、乏味，传统的教学模式单一，不能激发学生的学习兴趣。好的课堂导入有利于营造良好的教学情境，引发学生的积极思考，增添课堂的吸引力和趣味性，为创建高效课堂奠定基础。为此，教师在教授小学数学时要打破传统，积极营造趣味性的课堂，激发学生的学习兴趣。

简介：　　【摘 要】小学数学教学数学化的缺失造成小学生数学思维的缺失，因此会导致学生数学知识的淡化，所以应加强小学数学教学数学化，而不是生活化。

简介：教具，在地理教学中是必不可少的工具。直观教具运用的适时适当，不但有助于激发学生学习地理的兴趣，增强课堂活力，更能促使学生手、脑、眼并用，加深对知识的理解与记忆。因此，因地制宜地结合地理学科特点与学生实际，开发和使用一些直观教具以达到直观教学的目的是十分必要的，其可从以下几个途径实施。

简介：　　摘 要：在幼儿教学过程中，只有合理的教育以及引导推动工作才能真正促进幼儿健康发展与成长，在幼儿园教育活动实施过程中，课程游戏化以及区域活动的实施都属于较为重要的教学手段，将两者有效结合在一起就能产生较为良好的教学效果，所以笔者也从两者概念着手进行了具体的整合研究，希望能够以此来推动幼儿园教育活动的有序实施。

简介：　　摘 要：众所周知，游戏是每个小学生都喜爱的一项活动，而在小学语文教学过程中如果能够根据小学生心理特点、性格特征设置课堂游戏，实施游戏化的教学方式，不仅能够有效提高学生对语文的热爱，还能够有效地提升小学生的语文学习效率。所以小学语文教学的过程中需要老师对游戏化教学加以重视，让小学生在轻松、愉快的环境中进行语文学习，促进身心健康发展。