简介：

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简介：实验随机选取了江苏联合职业技术学院连云港财经分院2011级会计电算化专业60名女生作为实验对象，并将她们分成两组（一组30人），对比组采用常规教学法讲授健美操，而实验组则在常规教学法的基础之上应用念动教学法。实验结果发现：念动教学法的教学效果不但优于常规教学法，而且还能加快学生掌握动作，增强其对动作的记忆能力，节省体力消耗，提高学生学习的积极性等优点。

简介：《食品微生物》是高职院校的农产品加工与贮藏、食品科学、食品工程等专业的专业基础课之一，是一门实践性和应用性很强的课程，其实验实训教学是培养学生实验操作技能和应用技术能力的重要手段。笔者根据本校几年来《食品微生物》实验实训教学的开展情况，结合学校学生实际，总结出如下体会。

简介：设计了一种适用于高校教学的基于ARM的嵌入式实验系统,它以LPC2142为核心,配备了通信、安全保护、人机对话、A/D转换等模块,可完成UART-RS232实验、IIC实验、SPI实验和A/D模拟量采集实验.

简介：摘要高职院校人才培养模式决定了实验、实训在教学中的基础性地位，由此，也决定了实验、实训教师在高职院校教学体系中的基础性地位。实验、实训教师在高职院校中承担着理论验证、技能示范的传授任务，这部分教师也应具备相应的素养。实验、实训教师在高职院校中的基础、桥梁、管理、反馈和纽带作用，为高职院校的人才培养发挥着不可替代的作用。高职院校应将实验、实训教师与理论教师享有同等的地位与尊重，享受相应的师道和尊严，从而激发实验、实训教师的从教热情，共同为构建我国现代职业教育体系作出努力。

简介：摘要实验实训文化是校园文化的重要组成部分，是校园文化在实验实训基地建设与管理中的具体体现。完善的实验实训文化可以营造良好的实训室职场氛围，增强校内实训岗位的实战效果，提升实践教学质量。

简介：摘要物理课作为职校重要的文化基础课程，对职业教育的发展具有重大战略意义和实践价值，传统职业教育忽视物理基础，造成学生缺乏深厚物理根基，严重制约了学生专业技能的提高和可持续发展，要改变现状，必须突出职业教育实用性的特点，提高教师自身教学能力和综合素质；因材施教挖掘学生潜力；实行“双元制”教学，才从根本上提高职高物理教学效果。

简介：摘要当今是人才竞争、科技竞争和创新意识竞争的新世纪，创新教育和创新人才的培养是时代的要求，它关系到民族的发展与国家的兴旺。高中物理学科在培养学生创新思维和创新能力方面具有得天独厚的优势。那么，高中物理课教学怎样培养学生的创新意识，已是摆在每个物理教师面前的重要性研究课题。

简介：摘要加速度是运动学和动力学的核心概念，是联系这两部分内容的桥梁，中专初学者必须弄懂、学透。本文深入分析了如何理解加速度这一概念，探讨了教师如何教、学生如何学的问题。

简介：物理化学是化学化工类专业的一门基础课程。重视并加强物理化学的课堂教学效果对物理化学整体教学质量的提升起着非常重要的作用。本文将从教师素质、教材内容、教学途径、教学手段、师资队伍等几个环节探讨如何提高物理化学的课堂教学效果。

简介：传统的教学思路是理论指导实践。针对高职教育和高职学生的特，董以及应用能力培养的教学目标，高职教学可以反其道而行之：实验课程主导教学，学生在应用中发现问题，在理论课程中寻找答案，变被动为主动，全面提高高职教学质量，培养实践能力。

简介：实验教学是高职院校培养应用型技术人才的关键环节,但传统实验课程往往存在前期投入大、后期维护成本高、实验功能单一、时间和空间受限等缺陷.虚拟仿真实验室具有功能丰富、实验维护成本低廉、时间和空间利用率高、远程访问等优点.利用Unity3D、SolidWorks、3DMAX等虚拟仿真技术,设计一套完整的虚拟实验课程方案,包括支撑软件、支撑硬件和教学资源等模块.实验证明：上述方案切实可行.

简介：实验课教学是学生能力培养的基本手段,高等职业院校的实验课教学,必须紧密围绕高等职业教育人才培养目标的要求,深入改革传统的实验课教学体系、教学方法,逐步构建实验课教学的新体系,才能充分发挥实验课教学的整体功能和系统效益。

简介：介绍了化学实验课程教学资源的含义及分类,阐述了充分利用化学实验课程教学资源的重要性。提出了有效利用实验资源的相关建议,以期促进学生实践能力的提高,提升化工专业的教学效果。

简介：实验室教学管理系统是创建一流的大学管理模式深层信息化建设基本组成部分，本文首先对高校实验室管理发展趋势进行介绍，然后对实验室信息管理系统基本概念和ASP工作原理进行阐述，最后提出了一个面向开放实验室管理的解决方案并深入分析实验室教学管理系统各模块的设计与实现方法。

简介：技术是智慧的化身，智慧是技术的灵魂，只有充满智慧的技术才是“美的技术”。只有在技术实践过程中生发出“领悟”，才算是一个鲜活的创造性实践主体。技术水平和实验、实训条件是有限的，但想象力和悟性的开发却是无限的。在实验实训教学中如果教师能够将历史的文脉“打通”，

简介：以二语习得理论为依据,就语法教学中使用输入、输出和输入与输出相结合的3种不同训练模式对高职英语专业学习者语言产出能力的影响进行实验研究。数据分析结果表明,输入与输出相结合的训练模式对学习者语言产出能力的提高具有显著作用。

简介：阐述了蜀里天然饮用矿泉水特征,分析探讨了其形成的水文地球化学机理,进而提出了其形成模式.

简介：摘要高中物理教学的目标在于以物理科学的知识体系为载体，通过强化物理知识的形成过程和实际应用过程，认识科学、技术、社会的联系，体验、学会和运用科学研究的过程和方法，激励学生学习物理的兴趣，养成良好的科学态度，最终以提高学生的科学素养、培养学生的创新精神和实践能力为目标，达到全面提高素质、发展个性的目的。研究职业高中学生的心理特征，既可为教师制订物理教学目标、确定教学内容、选择教学方法提供依据，还能为职业高中学生学好物理课程提供指导。本文从情境创设、常规落实、实验教学等方面，探讨了如何把握职高学生心理规律，提高物理课学习效率。