简介：【摘要】目的：探究胸心外科护理实习中不同带教模式对护理实习生护理能力提升的影响。

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简介：【摘要】目的：分析责任制带教模式管理应用在重症监护室实习护生的带教工作中的效果。方法：所选择的研究对象是2019年9月至2020年11月期间在重症监护室实习护生 42例，将其分成了两组，功能组和责任组，每组护生均为21人，其中功能组接受功能制教学模式带教，责任组接受责任制教学模式带教，对比两组护生的考核满意度和考核成绩。结果：责任组的考核满意度要高于功能组，对比P

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简介：摘要临床实习是护理教育的重要组成部分，也是护生由课堂走向工作岗位的过渡阶段，教学老师、学习方式、学习环境、学习内容都发生了不同以往的全新改变。护生适应并接受这种改变，把理论和实践有机地结合起来，临床带教肩负着巨大责任。做好带教工作，完成实习任务，圆满完成护理教育，需要打破传统的带教理念和带教方式，临床根据护生的需求做出全面的安排，建立高素质的带教队伍，制定严格的带教管理制度，使用科学的带教方法，创造宽松愉快的学习氛围,重视临床护理带教，从而保证护生的实习效果，提高带教质量。满足各个层次护生的学习需求，提高带教满意度。

简介：摘要目的提高医院临床实习效果,保证护理带教质量.方法对我院临床护理实习的学生和13个病区带教老师及13个护士长进行问卷调查。结果通过问卷调查，了解了临床护理带教在师资和护生方面所遇到的问题。总结包括所遇到的师资和护生问题提出相应的应对措施,可以提高整体带教质量。

简介：目的探讨如何提高病人佩戴腕带的依从性。方法针对病人腕带佩戴率较低的现状，检查106名在院病人的腕带佩戴情况，分析病人佩戴腕带依从性低的原因，根据原因制定护理对策。护理对策实施后两个月后再次评估病人病人腕带佩戴率。结果病人佩戴腕带的依从性显著提高。病人腕带佩戴率上升至95%。结论通过护理干预可提高病人佩戴腕带的依从性。

简介：摘要目的探讨急诊科护士的临床带教体会，总结带教中遇到的问题。方法总结和分析急诊科一系列临床带教活动。结果带教老师对专业知识和技能的不断学习和创新，使护生的素质、技能、法律知识得以学习和提高，同时又培养了专业护理人才，使护生成为一名合格的白衣战士，为护生的今后走向工作岗位打下坚实的基础，绝大多数护生在本科室实习结束后，在学习态度，护理技术操作、临床实践知识、综合素质均有进步提高。

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简介：摘要目的探讨护理教学查房在临床带教中的应用和效果。方法以实习同学为主体，带教老师指导，培养实习护士的能力。结果通过实践发现教学查房能提高实习护士自主学习、丰富临床知识、提高综合能力、动手能力，也提高了教学老师自身素质和教学的能力。

简介：摘要目的观察傅氏名方完带汤加减变化疗脾虚肝郁型带下病的临床疗效。方法将脾虚肝郁型带下病患者分成治疗组和对照组。对照组56例采用现代医学常规治疗。治疗组56例采用完带汤加减口服治疗。结果治疗组患者治愈51例，有效5例，总有效率100%，治愈率91.07%。对照组患者治愈23例，有效27例，无效6例，总有效率89.28%，治愈率41.07%。2组差异有显著性（P<0.05），且治疗组疗程明显短于对照组（P<0.01），差异有非常显著性。结论完带汤加减治疗脾虚肝郁型带下病疗效好、疗程短。

简介：摘要：目的：探究在产房临床带教中，实施心理护理的作用及影响。方法：从2022年1月～2022年12月我院临床护生62名作为研究重点人群，分为对照组（31）、观察组（31）两个组别，分别通过常规带教、带教中增加心理护理，对比带教效果。结果：观察组理论及实践成绩均高于对照组，差异具备显著性（P＜0.05）。结论：实施心理护理，可有效提升产房护生理论成绩及实际护理操作能力，提高带教效果，值得推广。

简介：带血的猪肝更嫩?有餐馆流行吃带血的肝,宣称口感好,特别嫩。可事实是千万别再吃这种菜,一口也不要吃,永远不要吃。

简介：摘要目的探讨术后带有各种引流管道病人的风险分析及风险管理措施。方法对普外科2011年2月至2012年5月197例术后带有引流管的病人进行风险分析并实施针对性的风险管理措施。结果降低了术后带管病人各种管道并发症的发生，密切了护患关系，减少和杜绝了护患纠纷的发生，提高了患者的依从性和满意度，保证了手术的成功及治疗效果。结论通过对术后带管病人进行风险分析及安全管理，可以提高护理人员的风险防范能力，通过风险分析，提供预见性的护理措施，把护理风险消灭在萌芽状态，保证了患者的安全，保证了护理职业的安全；为患者提供了安全的医疗服务环境。

简介：摘要目的医用止血固定带在临床静脉输液中的影响。方法260例输液患者随机平均分为2组实验组静脉穿刺时应用医用止血固定带；对照组常规采用传统管状橡胶止血带。结果实验组应用医用止血固定带大大提高了静脉一次穿刺成功率，而皮纹展平度、静脉充盈饱满度、进针时血管滑动、主诉疼痛与对照组比较,均有显著性差异(P均<0.01)。结论医用止血固定带能有效提高静脉穿刺成功率，降低患者的疼痛感。

简介：摘要目的通过两个医院实行不同的临床护理带教方法，对比两种临床护理带教各自的特点。方法随机选择两家医院相同数目的临床护理案例进行对比分析，甲医院采用小组负责制的临床带教模式，乙医院采用“一对一”小组式式护理教学模式。实习期一年，实习结束后通过问卷调查方式，比较两组学生在教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的临床护理教学评价以及出科技能考核成绩的差异。结果采用小组负责制的学生出科护理技能考核成绩上相比于“一对一”教学模式的学生，成绩略显差，但小组负责制的学生对教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的评价比“一对一”教学模式的学生略胜一筹。结论在临床护理教学中采用小组负责制的临床护理带教模式，有利于提高学生的学习责任感、归属感，团队式的管理。同时，“一对一”教学法增强了带教老师的责任心和护生学习的积极性，有助于临床护理教学质量的提高，各有所长。

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简介：摘要30年前我作为一名护生在烟台毓璜顶医院实习，近30年的护理临床带教，我已桃李满天下。30年来，在摘要护理生涯和临床带教工作中，我以我的带教老师为榜样，努力做好护理工作和护生带教工作，使自己成为护生心目中合格的带教老师。每当我受到表彰和奖励时，心底便泛起我对我的几位优秀带教老师的感激之情。在那没有医学伦理学教程的年代里，我的医德观的形成，同那些优秀的带教老师的言传身教密不可分，她们那渊博的专业知识；慎独谨慎的工作作风；高超的护理技术技能；丰富的临床经验时刻感染着我，临床实习的一年，是我医德观形成并不断升华的一年，也是我医学知识增长最快的一年，更是我对医学知识产生浓厚兴趣的一年。由此可见，实习在护生一生中意义重大，临床带教和带教老师的素质非常重要。