简介:摘要 : 探讨作为新型的医疗模式的日间病房的模式及其管理。通过对日间病房的模式剖析和其管理的体会 , 总结出日间病房的优势与差异 , 并且带来了什么样的改变。 结论是日间病房可以大大提高医院病床的使用率,同时减少夜间不必要的医护资源的浪费,病患可以及时得到医治,相对普通病房更有利于轻症患者的治疗和情绪方面的照顾。 最终使医患双方均受益。
简介:摘要: 目的:总结 全程医学教学模式的主要改革策略 ,并分析改革效果。方法:选取不同班级医学专业学生共 100 名做对比调查,其中 50 名学生实施传统教学模式纳入到对照组,另外 50 名学生实施全程医学教学模式纳入到观察组,分别观察不同班级学生的培养结果。结果: 不同组别之间学生的理论知识与实践能力评分存在显著差异; 观察组学生实习期间,并无学生被实习单位评价为不满意,对照组学生实习期间,有 5 名学生被实习单位评价为不满意; 观察组中有 1 名学生被用人单位评价为不满意,对照组中有 7 名学生被用人单位评价为不满意。结论:现代医疗体系及诊疗模式等均在不断发展中,要求医学院中对于学生的培养也应该充分迎合此种变化,而全程医学教学模式改革对于提升学生实践能力具有积极作用。
简介:摘要目的探讨不同护理管理模式在麻醉科的应用效果。方法从2015年8月至2016年8月麻醉科护理人员中选取28例,在2015年8月-2016年2月采取常规护理模式,2016年2月至2016年8月采取护理风险管理,并选取相同时间段患者90例,常规组45例,干预组45例,对两组风险事故发生情况及护理能力进行分析。结果经过分析,干预组患者风险事故发生率(2.22%)明显比常规组风险事故发生率(15.56%)低,实施风险管理后护理人员能力明显高于对照组,P均<0.05,差异具有统计学意义。结论在麻醉科实行风险管理,有利于促进医务人员风险意识提高,提高护理人员技能水平,降低风险事故发生率,对潜在风险的预防具有重要意义。
简介:摘要承担分流教学任务的医学院校附属医院的学生管理情况有别于学校本部,部分班级学习一学年,部分班级学习一学期,学生流动性较大,难以管理。文章从以学生为本的观点出发,提出独立管理的临床医学院对大学生实行“教师监督,学生自治”管理模式,分别从学生自治队伍、学生活动以及管理教师队伍建设等几个方面,通过探索式运行三个周期后,对开展成效作以总结。
简介:摘要:目的:分析 康复护理 对 手烧伤 患者 手部功能 及肢体功能的改善作用 。 方法:回顾本 科 中 2017 年 5 月至 20 18 年 5 月间 收治的 手烧伤 患者的一般数据 , 通过分析后抽选出 30 例患者作为本次研究对象,采用数字随机法进行分组,分别为对照组和实验组,每组中各包含 15 例患者 。对照组患者实施传统康复治疗干预,实验组患者实施 康复护理 。对比两组患者治疗前后的肢体功能、日常生活能力等指标,分析将 康复护理 应用于手烧伤患者中的效果。 结果: 本次研究成果显示,相比干预前,两组患者的肢体功能、日常生活能力等指标明显更优,将两组患者相对比,实验组患者的改善程度优于对照组,且 差异具有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:针对手烧伤患者实施 康复护理 ,可以有效的改善其肢体功能、手部功能,提高其日常生活的能力,改善生活质量, 具有较高的临床应用价值。
简介:目的本文主要研究医院如何利用微博这一新媒体平台应对舆情危机。方法主要采用案例分析法,研究2015~2016年期间微博危机事件的发展走势以及特点,并以社会学、心理学理论为基础,提出解决方案模型。结果医院舆情危机有事件来源与扩散媒介转为网络、事件发生的不确定性、事件传播的速度快范围广、爆料者的目的非善意、事件内容片面失真、网民负面评价倾向性等特点。结论微博时代将医院应对舆情危机分为2个阶段,即日常维护阶段和危机应对阶段。在日常维护阶段,医院舆情监测小组要履行日常形象维护与日常舆情监测的职责。在危机应对阶段,要经历危机预警、危机诊断、危机处理与危机总结与思考4个步骤。