简介：摘要：目的 探讨课程思政在外科护理学情景案例教学中的应用效果。方法 将167名同学随机分为观察组和对照组，观察组运用情景案例教学，案例中融入课程思政元素，对照组采用传统的教学方法。结果 观察组对课程思政的接受度和总体满意度均高于对照组，P
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