简介:一、对话——研究主题的产生有一次,我得知班里有一个男生和女生走得比较近,爱在一块玩,两个人上课都有些心不在焉,学习成绩也明显下降了。显然,同学之间纯洁的友情因为过度膨胀已经影响到正常的学习生活了。对此我陷入了沉思:我该怎么帮助他们呢?毕竟,在小学阶段,孩子是一个模仿能力很强分辨力很弱的群体,已经有了朦胧的性别意识,对异性存在着好奇,很容易对异性产生好感。但不要轻易贴上“早恋”的标签,这个我是知道的。可问题还是要想办法解决的。最终,我决定设计这么一个实践活动的研究主题:小学生能不能谈恋爱。由此为突破口引导他们树立正确的价值取向,健康、积极向上的人生观,最终在研究的过程中得到一次自我教育。