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焦虑感典英语听力测试方法交互作用——一项板子非英语专业大学生的调查与分析

作者：龚玉苗
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2004-01-11
出处：《中美英语教学：英文版》 2004年第1期

简介：尽量减小被试特征与测试方法交互作用对语言测试行为的影响是现代语言测试开发中的一项重要研究，本文通过问卷调查、描述性统计和定量分析，对大学非英语专业外语测试中的焦虑感和听力测试时间安排和试题顺序安排现状做了调查和探讨，发现（1）焦虑感是影响听力测试水平发挥的一项重要因素，（2）当前听力测试时间安排更能增强焦虑感，（3）考生很欢迎为减小测试中焦虑感而灵活地采用听力测试方法。文章在调查分析的基础上，对大学英语听力测试改进提出了一些初步建议。
标签：听力测试测试方法测试焦虑感

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二语习得社会心理学下的高职非英语专业学生高年级阶段英语学习动机研究

作者：潘婷
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2016-12-22
出处：《语文学刊》 2016年第21期

简介：高职学生英语学习动机的心理学研究对于高职学生的英语学习有着重要的意义，本文通过量化和质化的研究方法，对浙江旅游职业学院六百余名非英语专业高年级学生进行跟踪调查，研究其英语学习动机类型的变化。结果显示，高职非英语专业学生的英语学习动机在“个人兴趣”、“出国”、“工作发展”、“学习成绩”、“学习氛围”等方面的动机变化中表现出既有持续稳定，又有不同变化的特点。研究结果将给高职院校的英语教学的改变和调整提供现实依据。
标签：英语学习动机高职非英语专业跟踪调查

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文化知识与语篇文化知识点的契合——谈非英语专业硕士研究生英语文化知识的正确应用

作者：王正文
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-02-12
出处：《江苏外语教学研究》 2010年第2期

简介：非英语专业硕士研究生虽学习英语多年，但他们在阅读稍有难度的、涉及政治、生活、时事等内容的英文篇章时，或在阅读有关某一热点问题的英文议论文时却时常感到吃力，感到对所读内容不甚理解。造成此种现象的原因之一，是虽然他们对产生目的语的文化知识有一定的掌握，但还不足以使他们能够使其在阅读中发现的文化知识点产生正确的对应。实践证明，若方法得当，教师可以有效地帮助学生克服对篇章中文化知识点的理解偏差。
标签：非英语专业硕士研究生英语阅读文化知识知识对应

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