简介:第二章从戎第一节年少书生肩重任战争入门学诀窍我们在七里坪秦家调堂农村工作训练班学习,除野外军事训练外,还有三门课要上,一是抗日民族统一战线,主要是方静吉讲,王明回国到武汉后,传来要重讲的消息,大概是想宣传他的那一套,但没有重讲;二是党的建设,彭康讲;三是游击战争的战略战术,郑位三讲。这一课使我懂得了“战略上一以当十,战术上十以当一”的辩证指导思想,对后来参与战争指挥起了重要作用。但是,我真正懂一点战争是在1939年夏家山突围后开始的。开学后不久,我当了训练班学员党支部的委员和训练班俱乐部负责人。快结业了,训练班领导叫我代表训练班在七里坪欢送新四军四支队开赴抗日前线的大会上讲话。那时叶剑英正在视
简介:作为一个地方志工作者,经常考虑这样一个长期流行在方志界的话题:由于编纂地方志书是一个系统工程。不可能一蹴而就,因此也不可能紧跟现实,为当政者急需,也就有了“滞后”一说。由此派生出对志书资治、教化、存史的三大功能的理解,似乎也只能以存史为主了。吃尽千辛万苦,履薄冰,临深渊,挖掘资料,字斟句酌,而制造出来的产品,却于当政者作用不大,甚至无用,又于广大群众难以产生教化作用,只能是一块碑(当然是块丰碑),留给后人当作宝贝。恐怕也不是所有后人,也只能是后代的文人学士罢了。如果果真如是,思前想后,当真要伤心透顶泪满襟了。果真如是,地方志又如何能有如此顽强的生命力,生生不息,代代相传呢?