简介：【摘要】：目的：提出护理部集中培训+科室轮转方案，将其用于新入职护士培训，对应用效果、岗位胜任能力进行评价。方法 将2020年7月新入职的40名护士作为研究对象，随机分为对照组和实验组各20名，对照组采用常规入职培训；实验组实施护理部集中培训+科室轮转方案培训。观察培训效果。结果：实验组的护理知识考核评分、护理技能考核评分均更高（p＜0.05）。实验组操作能力评分、应变能力、沟通协调能力、管理能力、工作满意度、科研能力均高于对照组，（p＜0.05）。结论：将护理部集中培训+科室轮转方案，用于新入职护士培训工作，在促使护理知识和技能掌握、岗位胜任能力提高方面，更具有优势。

简介：

简介：【摘要】目的：针对于新入职护士，采用护理部集中培训联合科室轮转方法，分析最终对于岗位胜任能力的影响效果。方法：在2020年2月-2021年12月，我院新入职护士共43人，经商议，决定将这43人作为本次研究工作的对象。研究时间为一年，采用护理部集中培训联合科室轮转培训方法，探讨入职前和入职一年后对于岗位胜任能力的影响。结果：在不同时间段的岗位胜任能力考核指标中，包括：专业理论考核、接待病人、专科抢救技能、急救药品、物品以及仪器使用，培训结束后数据均优于入职前的数据，数值差异性显著，P小于0.05，存在一定的统计学意义。结论：护理部集中培训联合科室轮转能够有效提高新入职护士的岗位胜任能力，此种方法值得大力推广和实践。

简介： 摘要：目的 探讨全程双导师制在急诊新入职护士规范化培训中的实施效果。方法将2019年7月-2021年6月，在急诊科接受规范化培训的82名新入职护士作为开展对象，按接受规范化培训时间先后分成对照组和观察组，每组41名，对照组按照传统新入职护士规范化培训方案进行培训，观察组在对照组基础上，采用全程双导师制培训方式，分析比较两组新入职护士规范化培训结束时，新入职护士的理论及操作考核、临床实践能力及同行满意度。结果 观察组新入职护士的理论成绩及操作成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组新入职护士临床实践能力考评总分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组新入职护士同行满意高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 全程双导师制培训模式能适应急诊新入职护士规范化培训需求，提升新入职护士的临床实践能力，提高新入职护士的同行满意度，有利于提高护理质量水平。

简介：【摘要】目的 循证护理结合PBL教学法在新入职护士培训中的应用研究。方法 选取2019年1月-2019年7月我院护理人员60例，分为两组，对照组应用传统培训模式，研究组应用循证护理结合PBL教学法。结果 与对照组比，研究组的理论水平、实践水平以及规培科室老师反馈评分更高（P＜0.05）；研究组的学习积极性、综合检查能力及服务意识更高（P＜0.05）；研究组的教学满意度与教学氛围满意度更高（P＜0.05）。结论 ，循证护理结合PBL教学法在新入职护士培训中的应用效果显著，可以有效提升新入职护士的理论水平、实践水平以及规培科室老师反馈评分，增强其服务意识，提升教学效果，值得临床教学中大力推广。

简介：【摘要】目的：探究对内分泌新入职护士带教中实行PDCA循环管理的临床价值。方法：选取我院2020年1月～2022年1月入职的62例内分泌护士作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（31名）与观察组（31名），对照组采用常规带教方法，观察组采用PDCA循环管理方法。比较两组护士的技能得分、护士带教满意程度。结果：对比两组护士技能得分，观察组较佳，（P

简介：[摘要]目的 评价SBAR标准化沟通模式在新入职护士护理指导中的应用效果。方法 选取我院2021年45名专科毕业新入职护理实习生为对象，所有对象均在入职当日接受临床思维能力评分测试，之后由资深护士应用SBAR沟通模式对其进行护理指导，比较应用SBAR沟通模式前后实习护士的临床思维能力评分与学习积极性评分。结果 实施SBAR沟通模式后，45名实习护士批判性思维、系统思维、循证思维评分均明显高于实施前（P＜0.05），实习护士的两次临床思维能力评分考核有显著差异；45名实习护士活力、奉献、专注评分均明显高于实施前（P＜0.05），实习护士的两次学习积极性评分考核有显著差异。结论 SBAR沟通模式有助于提高新入职护士的主观能动性，保证护理质量，建议临床推广应用。

简介：【摘要】目的：针对于新入职护士，采用护理部集中培训联合科室轮转方法，分析最终对于岗位胜任能力的影响效果。方法：在2020年2月-2021年12月，我院新入职护士共43人，经商议，决定将这43人作为本次研究工作的对象。研究时间为一年，采用护理部集中培训联合科室轮转培训方法，探讨入职前和入职一年后对于岗位胜任能力的影响。结果：在不同时间段的岗位胜任能力考核指标中，包括：专业理论考核、接待病人、专科抢救技能、急救药品、物品以及仪器使用，培训结束后数据均优于入职前的数据，数值差异性显著，P小于0.05，存在一定的统计学意义。结论：护理部集中培训联合科室轮转能够有效提高新入职护士的岗位胜任能力，此种方法值得大力推广和实践。

简介：【摘要】目的：探讨基于构建主义学习理论的体格检查培训在提高新生儿科新护士体格检查能力中的应用效果。方法：选择我院新生儿科新入职护士37名进行基于建构主义的体格检查培训，比较培训前后新护士体格检查能力。结果：培训后，新入职护士自评的体格检查能力显著高于培训前（P

简介：【摘要】目的：为新入职护士实施护理部集中培训联合科室轮转培训，分析培训后新入职护士的岗位胜任能力。方法：以2021年3月至2023年8月间52名新入职护士为观察对象，分析新入职护士于培训前后的岗位胜任情况。结果：培训后新入职护士对岗位胜任能力更强。结论：采取护理部集中培训联合科室轮转培训方法，能够有提高岗位胜任能力，可于岗前培训中推广应用。

简介：【摘要】目的:通过将护理部集中培训联合科室轮转方式进行临床实践，验证对新入职护士岗位胜任能力的影响及效用。方法：设定于2022年5月—2023年5月期间开展对比研究，择该期间我院新入职护士作为研究样本，人数共计40名，按照实施培训方式的不同，均分为研究组（护理部集中培训联合科室轮转）、对照组（常规护理培训）两组，后整理收集两组护理知识考核评分、护理技能考核评分、岗位胜任能力：操作能力评分、沟通协调能力、应变能力、管理能力、工作满意度、科研能力数据，观察对比结果变化。结果：相较于对照组，研究组护士各项数据皆优于对照组，且组间P值均小于0.05，有统计学意义。结论：护理部集中培训联合科室轮转培训措施有利于护士岗位胜任能力提升，能够为临床医疗提供可靠人才，值得广泛推广。

简介：【摘要】目的：分析重症监护室新入职护士临床教学中采用强化教学的应用效果。方法：选取我院新入职的护士开展分析，将2021年3月-2022年3月入职护士20名为对照组并开展常规护理，2022年4月-2023年入职的20名护士为观察组，给予强化教学，评估两组教学效果。结果：观察组护士理论知识（96.44±1.31）分、操作技能（98.57±1.28）分，高于对照组理论知识（90.39±1.25）分、操作技能（91.46±1.45）分，两组相比，P＜0.05；观察组理论和实践相结合能力、应急处置能力、团结合作能力、自主学习能力均高于对照组，P＜0.05。结论：强化教学通过针对性的技能训练和知识巩固，有效提升了护士的应急处理能力和专业知识水平，为确保ICU患者的安全与护理质量奠定了坚实基础，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：采用护理部集中培训联合科室轮转方法对新入职护士岗位胜任能力的影响进行分析。方法：选取我院新入职的护士共30例，对上述护士进行集中培训和科室轮转，并分析入职时以及培训后胜任能力的考核指标。结果：接受培训后护士接待病人的能力、急救药品的使用和认知、专科抢救技能以及专业理论考核的分值均比入职时高，P＜0.05。结论：对新入职护士运用护理部集中以及科室轮转的方法可提高岗位胜任的能力，因此值得推广。

简介：人体经络系统在人体组织结构上是结缔组织型式，在功能特点上以生物钟特征和对生命信息非神经系统性强制主导性传递来平衡调控人体系列新陈代谢运动。这也是人体经络系统在生理功能上所特有的二大特征。

简介：我院于1990年1月至1999年12月共收治急性心肌梗死(AMI)患者97人,其中青中年患者31人,占总数32%;老年患者66人,占68%.本文对这两组病例进行对照,对两组的临床特点进行了比较与分析.

简介：<正>“2000年人人享有卫生保健”(HealthForAllbytheyear2000)(HFA/2000),是1977年5月世界卫生组织(WorldHealthOrganiza-tion)(WHO)提出的,决定世界各国政府在未来数十年中的主要卫生目标是:“到2000年世界所有人民都达到在社会和经济两方面生活有成效的那种健康水平。”由此提出了十二项目标和十二项具体指标,其内容概括为:1.到2000年社会上每个人都能享有医疗卫生保健。2.到2000年人人达到尽可能高的健康水平。3.到2000年消除影响健康各种因素。由此可见其内容远远超出我国传统卫

简介：摘要目的对比青年人与老年人胃癌临床病例特征以及预后情况。方法对2013年1月至2016年3月我科收治的60例胃癌患者临床资料进行回顾性分析，其中≤40岁的青年患者30例，年龄≥60岁患者30例，对两组患者的临床病例特点和预后情况进行统计学分析。结果结果显示青年胃癌患者与老年胃癌患者的组织学分级、组织学类型、浸润深度、淋巴结转移情况具有显著性差异（P＜0.05）；青年组主要为低分化或者未分化，以腺癌和鳞癌为主，浸润深度T0-T2占更大比例，淋巴结转移较老年组低。青年组患者的生存时间为（6.3±1.2）个月，根据Logrank时序检验显示青年组生存预后较老年组显著更差（P＜0.05）。结论青年人胃癌患者中主要为女性，起病具有隐匿性，绝大多数患者确诊时已经为中晚期，具有很高的恶性程度，因此针对青年人胃癌需要早期诊断，尽早根治，改善患者的预后。

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