简介：摘要目的了解腮腺炎患者的病情，且进行心理等多方面的护理。方法根据引起患者疾病有关因素，对11例腮腺炎患者心理情况进行分析，并对心理等诸多方面的护理给以比较。结果经过我们认真、耐心的护理，患者心情舒畅，能够良好地配合医生治疗。结论我们根据病人各自的情况，有目的性的对腮腺炎患者进行护理，舒缓心理压力，以利于他们早日康复。腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病，患者常常因为面部疼痛、头痛及咀嚼痛，无法入睡，表现出烦躁、焦虑等不良情绪，不利于疾病康复。

简介：摘要目的分析总结肺部肿瘤患者术后护理经验。方法对2013年11月—2015年5月我院收治的89例肺部肿瘤患者的临床资料进行回顾性分析，总结护理经验。结果经过系统科学的护理，治疗效果理想，患者的满意度得到大幅度提高，并发症发生率明显降低。结论护理方式方法应随着医学发展与患者需求不断改进、更新，全面提高护理质量，改善患者预后，促进医患关系的和谐发展。

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简介：摘要目的探究对子宫疤痕妊娠患者予以护理的方法与效果。方法选取我院于2013年2月到2015年2月收治的130例子宫疤痕妊娠患者，将其随机分为实验组与参照组，各65例。对参照组已经执行常规护理，对实验组予以全面的临床护理，对比两组患者的护理效果。结果实验组的恢复时间、住院时间以及并发症发生的概率均低于参照组，各项差异均满足P＜0.05，差异在统计学当中存在意义。结论对子宫疤痕妊娠患者予以全面的临床护理能够缩短患者的住院时间以及术后恢复时间，并减少并发症的发生，总的来说护理效果较好，值得推广。

简介：摘要目的探讨喉癌患者术后的护理，减少并发症的发生。方法回顾总结我院25例喉癌患者术后伤口、饮食及心理护理。结果通过护理，25例患者住院第20-25d好转出院，无并发症发生。结论针对患者的病情、心理特征、术后要注意和需要解决的护理问题，从而采取不同的护理措施，有效预防并发症的发生。

简介：摘要从情志护理、饮食指导、生活起居、用药护理方面为老年便秘患者进行健康宣教，以达到缓解和改善老年人便秘症状，减少便秘并发症的发生，提高患者的生活质量。

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简介：摘要总结护理经验，评估外科手术病人的常见心理反应，识别并判断其所处的心理状态，及时提供有效的心理护理1，帮助提高手术的安全性，减少术后并发症，促使病人康复。

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简介：摘要目的探讨利普刀（LEEP）手术治疗宫颈糜烂患者的护理方法及效果。方法对我院门诊2014年1月～6月收治的100例宫颈中、重度糜烂、宫颈上皮内瘤样变CINI、CINII患者进行子宫颈LEEP刀治疗的围手术期护理。结果护理工作对LEEP刀治疗效果起到积极作用。通过对LEEP刀治疗宫颈病变患者的术前、术后护理、术中配合、术后观察及健康指导，可大大提高手术成功率，减少并发症。结论LEEP刀治疗宫颈病变是一种快速、有效的方法，并将人文关怀融入LEEP刀手术的护理工作，可使患者接受手术时充满信心1。

简介：摘要目的对脑卒中患者的中医护理干预措施及效果进行分析探讨。方法将我院2014年1月～2015年1月收治的90例脑卒中患者随机分为对照组与观察组，对照组45例患者行常规护理干预，观察组45例患者行中医护理干预，对比两组患者的护理效果。结果观察组护理干预后的Barthel指数及FMA评分明显高于对照组（P<0.05）。观察组的Ashworth改善有效率为84.44%，对照组为66.67%，观察组的改善有效率明显高于对照组（P<0.05）。结论对脑卒中患者开展中医护理干预可有效缓解临床症状，提高患者的健康与生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的研究心理护理干预对胃癌化疗患者的影响。方法抽取本院2014年3月到9月确诊为癌症并且接受化疗的45例胃癌患者，对其进行随机分组，研究组24例，对照组21例，患者一般情况无显著差异。对照组实施常规护理，研究组实施全面心理护理干预。对两组焦虑和抑郁情况进行比较分析。结果心理护理后研究组患者焦虑、抑郁评分分别为41.87±6.61、45.14±6.34；对比组患者焦虑、抑郁评分分别为45.78±7.84、46.86±8.30。实验组患者焦虑、抑郁情绪得到缓解和改善。结论心理护理在作用于胃癌患者的过程中，可以极大的弱化癌症对于病人的影响，以病人的心理素质为基点，展开扩充辅导，很多护理方法都是因病人的真实情况而定，不是一成不变的，在临床上要采用灵活多变的护理方法。

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简介：摘要护士工作中心理护理是不可缺少的部分，通过密切的沟通，调整病人的心态，以达到早日康复的目的，提高护理和治疗效果，充分发挥护理工作在临床工作中的作用。本文通过对骨科老年患者心理特点的分析，提出了骨科老年患者的心理护理策略，其目的在于为今后骨科老年患者的心理护理提供相关的医学参考。

简介：摘要根据中风的三个不同康复时期，采取针对性的护理措施，降低其致残率，达到让患者恢复肢体功能，生活自理及融入社会生活的目的。

简介：摘要病人教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育，在护理工作中的地位越来越举足轻重。运用合理的健康教育形式，根据临床情况灵活采用健康教育方法，向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能；调动病人积极参与护理活动、提高自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。

简介：摘要随着现代社会对灵性问题的思考，晚期癌症患者灵性困扰的暴露，灵性照顾对于晚期癌症患者具有重要意义。通过灵性照顾，使晚期癌症患者平静安息满足的走完人生的最后旅程，家属能“逝者已矣，生者如斯”，真正做到“生死两相安”。

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