简介：摘要：现在，新课标要求小学低年级语文必须加强汉语拼音教学。尤其是在全社会都在推广普通话的大背景下，加强汉语拼音教学更为重要，是普及普通话的一种重要的工具。而低年级的小学生由于理解能力上面的缺陷，在学习汉语拼音时也会遭遇困难。本文针对当前小学语文汉语拼音的教学特点展开讨论。通过在韵母教学当中的一些体会，分析小学汉语拼音教学的具体方法与策略,并结合实际情况与教学实践提出应用典例,改善汉语拼音教学的方式。

简介：父母在青少年成长中发挥着重要作用.要减少、避免青少年攻击性行为的发生,需要对父母行为方式进行深入研究.现有研究主要从父母支持度、父母教养方式与控制、亲子关系以及父母关系等四个方面进行,并取得初步成果.但父母行为方式对青少年攻击性行为的影响远不止于此,重视父母行为方式对青少年攻击性行为的影响具有重要意义.

简介：摘要目的研究与分析边缘型人格障碍患者父母养育方式对比及心理护理。方法选取我院边缘型人格障碍患者40例为观察组，同期选择正常人40例为对照组。回顾性分析两组全部资料。比较两组父母养育方式，总结观察组心理护理措施。结果单因素分析观察组父母教育方式因子如情感温暖、理解、拒绝、否认、惩罚、严厉、过度保护、过分干涉等与对照组相比差异显著，P<0.05具有统计学意义。多因素回归分析患者边缘型人格障碍的保护因素为母亲温暖、理解；危险因素为母亲拒绝、否认、父母是否离异和父母职业等。结论边缘型人格障碍患者的发生主要受到母亲温暖、理解、父亲职业、母亲拒绝、否认等因素的影响，因此需加强心理护理，以改善其人格障碍。

简介：

简介：随着科学的发展，人们对于疾病与遗传的关系有了更多的认识，如果父母患有癌症、糖尿病、高血压等疾病，他们的孩子患这些疾病的可能性就会比父母没有这些疾病的人高一些。这可能与基因遗传有关。但是遗传因素只是使一个人患某种疾病的几率高于正常人，健康的生活方式却可以使患病的风险降到最低。

简介：目的：探讨仡佬族高中生的父母养育方式、自尊及两者间的关系。方法：以212名仡佬族高中生作为研究对象，选择父母养育方式量表（EMBU）、Rosenberg自尊量表（SES）为评定工具。结果：（1）仡佬族高中生的自尊无显著性别差异；高二年级学生的自尊水平显著高于高一、高三年级学生（p〈0．05）。（2）在父母养育方式中的父亲惩罚与严厉因子F2、父亲拒绝与否认因子F5上，男生得分显著高于女生，且差异极显著；在母亲过分干涉与保护因子M2上，男生得分也显著高于女生（p〈0．05）。（3）高中生的自尊水平与父母养育方式中的父母情感温暖因子（F1，M1）呈显著正相关（p〈0．05）；而与父母的惩罚、严厉因子（F2，M4）呈显著负相关（p〈0．05）。（4）在父母养育方式中，父亲情感温暖与理解（F1）以及父亲过度保护（F6）对高中生的自尊水平有显著预测作用。结论：仡佬族高中生自尊发展与父母养育方式存在密切关系，可通过增强父母对子女的关爱、沟通，使其建立稳定的高自尊。

简介：目的为研究自尊、父母养育方式对警院大学生就业心理状况的影响，增进警校大学生心理健康并有针对性地开展警校大学生心理健康教育和职业生涯规划以及就业指导工作。方法为采用自尊量表（SES）、父母养育方式量表（EMBU）、个人基本情况调查表对河南警察学院447名大学生进行调查，并用SPSS统计软件对调查结果进行分析。结果为从自尊、父母养育方式量表及个人基本情况等多角度研究分析，发现不同性别警校生在自尊、父母养育方式上均存在显著差异（P〈0．01），这有别于以往研究；并且自尊与父亲情感温暖理解呈显著负相关相关系数为-0．240、与母亲过分干涉保护呈显著正相关（相关系数为0．189），这与相关研究也不一致。

简介：运用父母养育方式量表（EMBU）和合成的感恩意识问卷对重庆市645名初中生进行调查，探讨其感恩意识特点及其与父母养育方式的关系。结果表明：（1）初中生具有中等偏上的感恩意识水平，并表现出年级、性别、独生与非独生子女之间的显著差异。（2）初中生的父母较少采用消极养育方式，在积极养育方式上的得分也不高；父母能平等地对待独生与非独生子女。但对于初一的孩子所给予的无论是关心还是干涉、保护都要显著多于其它年级的孩子，尤其对于女孩的干预要显著多于男孩。（3）初中生的感恩意识与其父母养育方式呈现非常显著的相关，特别是母亲情感温暖与理解关心、父亲拒绝否认、母亲惩罚严厉对初中生的感恩意识具有良好的预测作用。

简介：家庭教育对孩子成长有着重要的奠基作用,傣族高中生人格特征及父母养育方式没有呈现出显著的性别差异,父母很少有偏爱行为。傣族父母的情感温暖与理解、拒绝与否认的养育方式对子女的情绪稳定、兴奋、有恒、作为、自律和紧张等人格特征的形成有重要影响。

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简介：摘要：父母是孩子成长道路上最亲近的陪伴者和引导者。他们的言传身教对孩子的成长影响深远。在当下社会中，父母需不断学习如何帮助孩子建立健康的生活方式，并且自己树立榜样，让孩子从小就养成良好的生活习惯，其中也包括正确使用手机的技巧和方法。

简介：摘要目的研究不同性别、年级、专业的医学生在人格特征、应对方式、父母养育方式方面的差异及三者之间的关相关性。方法采用艾森克人格问卷（EPQ）、应对方式问卷（CSQ）、父母养育方式评价量表（EMBU）对296名在校的医学生进行测试，比较不同性别、专业的医学生在人格特征、应对方式、父母养育方式的差异，并分析三者的相关性。结果不同性别、专业的医学生在人格特征、应对方式、父母养育方式方面存在着一定的差异及相关性。结论父母养育方式对医学生人格特征的形成、采取何种应对方式有重要的影响。

简介：通过书画的学习，提高孩子的综合素质，敢于应试竞争，最终服务于社会。——河北张亚东

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简介：希望孩子的心里能编织更多美好的故事，源源不断地通过画笔展现出来。

简介：从小培养广泛的兴趣和高雅的审美情趣，做一个全面发展的孩子。--江苏．潘祝康希望孩子在书画方面有浓厚的兴趣和爱好，今后创作出更好的作品。--广西．吴积发希望孩子通过绘画，认识世界，同时提高对＂美＂的认识。--浙江·夏茜

简介：这些天来我常常在想：假如生命可以重复，假如出身能够选择，我会不会还愿意做一个农民的儿子？

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简介：爸爸妈妈对我可真好啊!我非常喜欢他们,也很感激他们。我生病的时候,爸爸妈妈很着急。有一次,晚上,我突然发烧,爸爸妈妈赶紧带我去医院打针,我打了一晚上的掉针,爸爸妈妈也陪了我一通宵,他们都没有睡觉;而且,爸爸妈妈把床让给我一个人躺

简介：希望孩子在学习书法的道路上，不断进步，并有所成就。浙江徐蕾