简介：分数除法法则是：甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数。一些同学在进行分数除法计算时,会出现不把除数变成它的倒数的错误。如,10÷2/5=10×2/5=4。为什么会出现这样的错误呢？可能是一些同学缺乏认真计算的习惯，也可能是一些同学还没有真正理解分数除法法则。

简介：

简介：在旧中国，女孩儿到了五六岁通常就要把脚用绷带缠住。缠足时，女孩儿会痛得哭天喊地，但在当时，这却是一种“顺应时代和时尚潮流”的行为，缠足的女性能以此获得社会的认同。所以，这种传统被女性接受和推崇，在中国延续了上千年。在这种传统下，母亲虽然也亲受缠足之苦，但她们却仍然给女儿缠足最积极和最尽心之人。

简介：摘要中考，数学至关重要。数学成绩的高低，对中考成绩的高低起决定性作用！那么，如何提高中考数学成绩，是一个非常重要的问题。本文结合自己的教学实际，提出几点建议和看法！

简介：请你看看下面的式子，它有什么特别的地方？9327/18654＝1/2

简介：能达到院校的投档分数,仅仅是跨过了录取中的第一道＂门槛＂,能否被心仪的专业录取同样非常重要。专业安排方式决定了所有进档考生的专业归属,甚至能否最终被录取,堪称录取规则中最为核心的内容之一,其中蕴含着许多玄机。有无分数级差？是专业优先还是分数优先？这些核心规则在填报志愿落笔之前特别需要考生及家长多下一番工夫。

简介：

简介：摘要每堂数学课都有一定的教学内容，教师应根据一堂课的内容设计练习。而课堂练习设计存在的一个突出问题是机械、孤立地依据一堂课的教学内容安排练习，忽视了数学知识之间纵横交织的相互联系。我们感到设计练习不仅需要根据一堂课的内容和目标，而且还要全盘考虑整个小学阶段数学知识的结构。本文结合分数应用题教学谈了谈自己肤浅的认识和具体的实践。

简介：一、分数的加法和减法【1．分数加、减法的意义】分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同。

简介：一天，杨力非常高兴地对李明说：我知道如何计算1/2+1/3了，1/2+1/3=（1+1）/（2+3）=2/5。

简介：

简介：在教学中经常用到考试，但是，考试本身不是目的，它只是一种手段。教育者希望通过考试了解和获取更多的信息，从而达到适时调整教学进度、改进教学方法、提高教学水平、巩固教学成果的目的。本文介绍了考试信息的获得和对考试分数的分析方去。

简介：

简介：首先要找到适合自己的学习方法，不要一味去追逐分数。偶尔要停下来，看一看自己的目标和理想是否合适。学习时要全心投入，休息时则要彻底放松，给自己一个“加油站”。

简介：讲座主要内容什么是高考数据？通过什么方式获取高考数据？应该如何利用高考数据才能为自己的高考加分？

简介：摘要：数学学科的学习以理论、公式、计算为支撑，要求学生具有一定的逻辑思维基础，并且掌握各种空间构建、图形变换、理论关联的思维能力。“分数”作为小学数学教学的重要内容，分数的学习和应用往往成为一个难点。因此，教师需要思考如何才能更好的提高课堂教学的趣味性，帮助学生更有效的学习“分数”。本文结合小学数学教学的实际情况，提出几点策略，期望能够为教师们提供有益的借参考。

简介：笔者认为,若考生注意以下几点,写作部分可以提高几分。一、句子要正确我们经常发现如下一些问题1滥用定语从句。

简介：分数除法的计算法则是：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。这个计算法则的推导方法有如下几种：一、根据整数乘除法的意义进行推导。【例1】一桶水的3/4，正好是15千克，这桶水重多少千克？这道题列式为：15÷3/4根据题意，这桶水如果分成4份，其中的3份是15千克，

简介：分数大小的比较主要有三类：第一类，分母相同的分数比较；第二类，分子相同的分数比较；第三类，分子、分母都不相同的分数比较。前两类较好掌握，下面就第三类介绍几种比较大小的方法，供参考。

简介：一、预备知识——共轭约数对于一个自然数N来说,如果它能表示为两个不同自然数a与b的积,即N=ab(a≠b)那么称呼a与b为N的一对共轭约数。