简介：高中物理的光学部分主要介绍了光的反射和折射，并从光的本性出发讨论了光的波动性和粒子性．高考对这部分知识的考查，总以选择题、填空题的形式出现，属于基础题，应该把这一部分分数牢牢地抓住．这一部分知识涉及知识点多，比较琐碎，不好掌握，针对这种情况笔者把本章内容做了系统总结，帮助同学们记忆．

简介：<正>复习提要几何初步知识是小学数学研究数与形的关系的基本内容,是今后进一步学习几何知识的重要基础。通过整理和复习,要掌握所学过的平面图形、立体图形的直观形象,掌握各种图形的特征和性质,以及各种图形之间的联系;要理解并区分周长与面积的概念,正确地应用公式计算平面图形的周长和面积;对于表面积和体积的计算,首先要明确表面积和体积的概念,进而确定计算步骤。要注意对具体问题作具体分析,合理选择计算方法,灵活地解答一些简单的实际问题。

简介：1.基础知识回眸1）分子动理论和物体的热力学能分子动理论的基本内容是：a．物质是由分子组成的；b．一切物质的分子总在不停地做无规则运动；c．分子间存在相互作用的引力和斥力，分子很小，分子直径的数量级为10^-10m，可用油膜法测定分子的直径。

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简介：<正>复习提要1.进一步掌握用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律、计算公式。2.进一步理解方程、方程的解、解方程的意义,并会解简易方程。3.进一步理解比、比例、正比例、反比例和比例尺的意义:掌握比的基本性质及比例的基本性质,会求比值、化简比、解比例;能正确判断两种相关联的量成不成比例,成什么比例。

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简介：看以下内容前，请穿好大衣，最好再戴上帽子和手套，因为这些动物知识，可是最新发现的超劲爆冷知识。萌萌的动物面孔、可爱的表情动作，结合冷到骨子里的知识，让你一次冷个够!

简介：(1)Q:Whichisthetallestanimal?世界最高的动物是哪一种?A:Thegiraffe.长颈鹿。(2)Q:Whichisthelargestjellyfish?最大的海蜇是哪一种?A:TheArcticgiantjellyfish.北极的巨型海蜇。

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简介：<正>可以装进口袋的太阳能打火机这大概是世界上唯一一个适合随身携带的“太阳能打火机”——通过聚集太阳光来取火,和希腊人取得奥林匹克圣火的方法一样。它能精确聚集太阳光,产生极高的温度。这种打火机十分适合探险的时候使用,取火的方式也十分环保。

简介：听说六月一日羊村图书馆正式开放了，皮皮鲁、王子、马小跳和孙浯空相约一起去图书馆看书。大家像海水一样涌进了图书馆。马小跳感叹道：“这里真大啊!”“走!去书柜看看!”皮皮鲁提议。王子喜欢兵法，所以借了一本《孙子兵法》。马小跳从小就对兵器好奇，于是借了一本《世界兵器大全》。皮皮鲁十分喜欢生物，

简介：<正>没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。—高尔基知识就是力量,青年应当是知识上很有力量的人。……应该用深刻的知识的火炬来照耀劳动,应该对劳动加以思索,而

简介：最近被人们谈论最多的水果就属山竹了。山竹之所以被人们热烈谈论主要是因为台风。2018年9月7日20时太平洋台风季第22个被命名的风暴，台风“山竹”在西北太平洋洋面上生成；2018年9月15日凌晨1时40分，台风“山竹”从菲律宾北部登陆，接近中午时已经离开陆地，以每小时25千米的速度吹向中国南海。9月16日17时，“山竹”在广东台山海宴镇登陆，登陆时中心附近最大风力14级（45米／秒，相当于162千米／小时），中心最低气压955百帕。

简介：个体精神自由是教育及其课程应该给予学习者的承诺,课程知识对学生个体精神自由的生硬压制必须予以清除.知识的"意义性"为人与知识建立超功利的"意义关系"提供了可能,也为人在课程知识学习过程中的个体精神自由提供了重要基础.但近代以来人们对待知识的"力量化"倾向使知识的学习遵循纯功利的标准,仅仅满足于对知识的"占有",从而失去了对人的精神成长的关照.现在的关键是要改变人们对待知识的态度,特别是建立起评判"知识获得"的新标准--关注知识与人的意义世界的整体关联的"意义标准",并以此为基础构建知识与人交往的恰当环境.

简介：知识管理是新时期学校促进教师专业发展的新要求。在此背景下，上海市徐汇区高安路第一小学在深入把握和分析教师行动学习特点的基础上，将知识共享原理同教师行动学习有机结合，建立了以基于教师个体隐性知识共享的操作模板为主体，以学校知识共享技术与网络平台、支撑知识共享的学校组织和文化、知识共享模板的操作策略为支撑的学校知识共享机制。

简介：要稳步推进语文教学的深度改革，就需要对语文知识教学进行重新审视。在语文教学中，知识教学不应该被淡化，更不应该被割裂，因为任何一门学科的教学都离不开知识教学，语文教学概不例外。知识是语文课程的母体，语文知识教学的要义在于让学生获得有活力的知识，能开发学生的智力，发掘学生的潜力，有助于培养学生语文核心素养。

简介：文章从三个方面论述了知识和资本的关系，即：知识将取代资本而成为第一生产要素：知识作用的增强要求增加对劳动力和科研开发的投资：知识和资本相互推动。

简介：伴随着信息技术的发展和知识经济的成熟,信息管理上升到了知识管理.鉴于教育的复杂性,教育知识管理目前尚处于初级阶段.教育知识管理作为知识管理的衍生,必将是教育信息管理在知识经济时代的延伸与发展.本文从知识管理的理念与管理模式入手,探讨其对教育知识管理的启示,指出了教育知识管理与教育信息管理的异同,并探讨了实现教育知识管理的技术.