简介：

简介：<正>中学语文教学大纲对文言文教学要求是:能够独立阅读“浅易”文言文。作为总纲,这样的提法完全正确;但落实到具体教学要求上,特别是词汇教学上,则又显得有些模糊了。正因为如此,何谓“浅易”长期以来见仁见智,其说不一。黄光硕同志在谈论中学语文教学大纲的修订中指出:“分年级的教学要求,应力求做到量化。”词语的量化问题,是改革目前中学词语教学中的繁琐、重复弊病的重要手段。

简介：【摘要】新时代对青年提出了新的发展要求，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们围绕“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”这个根本目标，始终坚持立德树人的根本任务，凝聚育人强大合力。五育在社会主义人才素质的形成中构成一个整体，互相融合，交相辉映。本人践行“让每个美好梦想都成为可能”的治班理念，主动发力、锐意进取，通过“智慧点赞卡”和“量化细则”狠抓教育教学管理，落实五育并举，促进学生全面发展。

简介：【摘要】小组合作量化管理它可以发挥小组的团体作用也能对学生的日常行为进行严格要求，一定程度上有利于学校和家长互相沟通，在课堂上也提高了课堂效率，用新颖的方式来对学生进行管理的同时也可以起到促进学生社会化的作用。

简介：未来人工智能、大数据、学习分析等技术被广泛应用于教育教学中,量化学习将成为新的研究热点。本研究首先对量化学习的内涵、特征、工具和方法进行概述,然后阐述了量化学习的价值意义和应用案例,进而分析了量化学习发展趋势与其面临的挑战。

简介：

简介：【摘要】课堂教学量化评价主要指的是对整个初中数学课堂教学活动过程及效果展开评价的一个过程，其主张课堂教学评价要坚持公平公正原则来有序推进，能够提升评价合理性及有效性，也有助于初中数学教学优化及调整。鉴于此，本文也就初中数学课堂教学量化评价展开了探究，希望借此来有效发挥出评价的积极作用。

简介：摘要：在开展班级管理工作的过程中，大多数班主任都采取人性化管理的方式，对于量化管理这种方式并不是很认同，通常情况下，只有学校能够直接实行该种管理方式，所以，大多数班主任对于量化管理并不是很熟悉，也无法直接将其应用到班级管理工作纸质总。量化管理通常由学校作为主体来实施，在具体的管理过程中，通常涉及到许多方面，比如班级的纪律、卫生、成绩等，这些都将成为重要的管理指标。随着初中班级管理工作重要性的明显提高，在初中班级中实行量化管理已经成为一种必然趋势，为进一步加强初中班级量化管理，本文对初中班级量化管理的实践与探索展开了相关讨论。

简介：摘要：怎样维持课堂纪律，提高班级学习的积极性,让每位孩子在班集体里得到充分表现，是我们每个教育工作者要关心的课题。在维持课堂纪律提高学生学习的主动性实践中，教育工作者采取了诸多形式，产生的效果也不尽相同。把学生的学习行为量化，建立健全一套针对学生平时表现的量化评价系统对于维持课堂纪律提高学生的学习主动性具有积极作用，但在具体实施过程中同样存在着诸如简单化、极端化等问题，这对学生的成长造成了不良影响。本文以本班的量化评价实践为切入点，阐述班级量化评价中存在的问题，并试图找出改进班级量化评价的有效措施，以期能提高学生学习的效率。

简介：摘要：党建工作是企业日常工作中的重要组成部分，能够在团结一致、齐心协力的基础上提升企业的经济效益和社会形象。通过建立科学的考核评价体系，可以有效地量化企业党建工作，在考核中综合评估党组织的作用、基层党员的责任、党建工作的效果，为党建工作的开展提供保障。本研究主要探讨考核评价体系量化企业党建工作的举措，为同领域提供参考。

简介：摘要：近些年，国企党建工作呈现出新态势，党内组织建设和党员管理工作面临的任务增多。党建工作必须适应新态势，创新国企党建综合量化考评体系，强化党组织整体创造力。本文从宏观角度、中观角度和微观角度出发，分析了国企党建综合量化考评体系的形成背景。根据新时代国企党建综合量化考评体系的具体实践策略，论述了其在理念设定、结果使用、评价标准和运行管理上的创新。新时期国企党建综合量化考评体系要从全局角度出发，做好国企党建工作定位；在国企党建工作中应用信息技术，建设党建管理平台；采用整体联动方法，确定责任落实范围。

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简介：摘要：在高中数学概念教学中，有效提问是激发学生思考、深化理解的关键环节。本文通过量化研究方法，探讨了不同类型的问题对学生学习效果的影响。研究发现，开放性问题能够显著提高学生的思维活跃度，而封闭性问题则有助于巩固基础知识。此外，研究还指出，教师提问的时机、频率以及问题的难度等级均对学生的认知发展产生重要影响。

简介：摘 要:从长度到面积，从一维长度到二维面积的度量，是学生认知的重大飞跃。北师版三年级下册“面积”单元教学通过具身操作、自主探究、想象累加、估测应用等策略，让学生深入体验面积计算。教师借助媒体手段，帮助学生建立空间观念、发展几何直观能力，解决实际问题。这样，学生由“会而不懂”转变为“懂会并兼”，积累“量”的经验，形成稳定的数学素养。

简介：中学篮球课是教育部颁布的中学体育教材大纲中的一项重要内容,它对于发展学生的心理素质、身体素质、运动能力等都具有重要作用。笔者为了激发初中学生对篮球运动的兴趣,提高篮球课的教学质量和效果,在教学中针对学生生理的具体特点和差异采取不同的教学方法,特别对＂等级升降法＂进行持续的运用并作深入的研究：选定研究组和对照组,经过一段时间的实验教学,对两组学生的差异进行分析,结果发现此方法对激发学生兴趣和提高教学质量都具有显著效果。

简介：可以说样板戏中英雄之所以能成为英雄,样板戏中工农兵人物占了绝大多数,为了保证样板戏中阶级仇恨情感的超级地位

简介：以高校助学金等级评定工作为研究对象,采集忻州师范学院学生相关数据,初步制定助学金评定指标体系,通过可视化分析法对数据特征之间、数据特征与标签数据间的关系进行探索性分析,形成修正的助学金评定指标体系。将采用装袋(Bagging)集成方法的随机森林模型应用于助学金等级预测中,并与分类回归树(CART)算法进行比较。预测结果表明,随机森林模型在助学金等级预测中预测能力较强,具有一定的实用价值。

简介：关于等级制学业测评方法的深入探讨彭慧改革学科考试与评价的方法是启动由应试教育向素质教育转轨的总开关。当前它的总趋势是：利用多种形式与手段，综合衡量学生整体水平，全面评价学生质量。我们烟台市各区县小学中推行的“取消百分制，实行等级制学业测评”的做法，就...

简介：样板戏中英雄的极端情感在它的历史语境中肯定有其书写合理性,其阶级革命、阶级仇恨在政治层面上已经没有什么激进意义可言,阶级仇恨成为样板戏叙事中最具推动剧情发展的超级情感和无所不能的情感道具

简介：英国高考A-level证书对学生考试成绩的评定半个多世纪以来不断发展完善,逐步形成了当前的A＊—E和U共7个等级。英国高考A-Level证书等级体系的改革呈现出四大特点：拉长A-Level等级体系,为高校录取提供更大的区分度;考试次数由一年多次考试转变为＂一考定终身＂;设置统一分数量表,实行等级转换制;教师对考生A-Level成绩的估分,作为等级评定程序中的重要部分。A-level等级体系对我国新高考改革的启示,即合理划分高考成绩评定等级数量,构建起科学的等级链;减少重复考试次数,将多次等级考试转变为＂一次性考试＂;设置高考统一分数和等级转换系统,增加考试的信度和效度。