简介：大量信息技术（IT）投资和应用所引发的＂生产率悖论＂问题的出现,使人们逐渐认识到IT本身并不一定能给组织带来更好的绩效。资源观理论认为,IT资源与IT能力是两个不同的概念。提高IT能力,才是发挥信息技术战略价值的关键所在。从能力视角对IT能力进行定义,可以将其分为技术性IT能力和管理性IT能力。技术性IT能力包括硬件兼容能力、软件模块化能力、网络连接能力和IT人员技术能力四个子维度;管理性IT能力包括管理能力、关系协调能力和战略匹配能力三个子维度。以工信部所属7所高校为样本,利用结构方程模型和多元回归分析方法,对高校IT能力与办学绩效关系的理论模型进行实证研究。结果显示,高校IT能力由技术性IT能力和管理性IT能力构成,管理性IT能力较技术性IT能力更显著、正向地直接影响高校的办学绩效;同时,管理性IT能力对技术性IT能力也产生了正向影响。

简介：

简介：电大成人学生在写作中存在着基本功差、语言能力差、条理不清、内容空洞、缺乏文体感,以及词汇贫乏、语言枯燥无味等问题.解决的办法是,在教学中针对具体情况,调动学生写作的积极性,激发他们的写作兴趣;摸清学生的底数,建立学生写作登记卡片,使教师在教学中心中有数;对不同层次的学生区别对待.

简介：曾几何时，我省的基础教育已从“造大楼、比硬件”中悄然淡出，而“铸名师、拼软件”已蔚然成风，足见教师素质及队伍建设在教育改革发展与国家前途命运中的重要作用。本文拟从师生相互作用关系为切入口，并结合时代进程与教改需要，谈谈作为一名中小学教师应具备的素养及能力。

简介：通过查阅文献资料制定完成相关研究方案,以问卷调查、对比数据、运用实践等方法具体实施研究,最后通过经验总结、专家鉴定等掌握高职教育文化课教师能力培养的方法,总结出高效、可行的高职教育文化课教师能力培养途径,从而行之有效的推动高职教育文化课教师队伍建设,培养出适合企业需求的高素质人才。

简介：隐性知识是显性知识的基础,它是一种只可意会不可言传的个体实践反思知识,对教师教学实践有着双重作用。为此,教师要重视隐性知识的挖掘与积累,在教学情境中运用智慧。教师教学智慧的养成,应通过加强教师教学的日常反思、实行青年教师导师制、营造和谐的校园文化等渠道实现。

简介：党员干部是人民公仆,其素质能力与政府治理能力提升呈正相关。党员干部教育培训是党的独特优势和优良传统,是提高党员干部综合素质与提升政府治理能力的重要途径。坚定党员干部马克思主义信仰、增强党员干部党性原则、改进党员干部作风建设、提高党员干部的能力素质是党员干部培训的重点,同时也是提升政府治理能力的必然要求。

简介：英语教学听、说、读、写中,以听力为首尤为重要,听是说好英语的基础,电大学生英语听力基础较差,这些学员要想学好英语、说好英语就必须努力培养、提高他们的英语听力技能.

简介：高校的汉语言文学专业的《写作》课存在着写作理论与学生实践脱节、课堂教学与写作训练脱节等问题。要改变这一现状,必须从教学观念、教学模式、教材编排等方面进行改革。学生们进行空间建设的过程中,通过经营自己的网络学习空间来提升写作能力,是切实提高他们的写作能力的有效方法。

简介：近年来，我国大学校园的突发事件已日益多样化和频繁化，不仅吞噬个体的身心健康、生命，还给整个社会生活带来危害与影响。应试教育模式下，大学生对突发事件认知行为能力没有得到高度重视和培养。如何开展应对突发事件的教育，提高大学生对突发事件认知行为能力，这是当前新的课题。文章从完善高校危机机制，加强和改进思想政治教育入手探讨大学生应对突发事件的教育对策。

简介：在提倡和推行素质教育的今天,如何在小学语文的教学中挖掘和激发学生的创新能力是语文教学的重点.本文从识字、阅读、作文等教学环节入手,说明了培养学生创新能力的可能性和重要性.

简介：基层党组织建设是党的建设新的伟大工程的基础,提高基层党组织的执政能力是加强党的执政能力建设的基础。全面提高基层党组织的执政能力,始终是基层党组织建设的核心任务,也是深入贯彻落实科学发展观、保持和发展党的先进性、加强基层党组织建设的现实需要。因此,我们必须坚持用科学发展观来指导基层党组织建设工作,不断提高执政能力。

简介：职业能力的培养离不开实践教学。从改善实践教学条件、引进适合实践教学的教学方法、合理安排实训课程、开设职业化课程方面着手,增强实践教学效果,是实现学生职业能力培养的有效措施。

简介：随着网络信息时代的到来,人们的学习、生活和工作的图景发生了革命性的变化。高效地搜索所需信息的能力即搜商,成为一种全新的学习方式,它直接影响到学习者的终身学习力。本文从关联主义的理论基础来审视搜商,阐述搜商提出的背景、概念、时代意义,以及搜商的构成要素,最后总结出提升搜商的几点建议。

简介：提高学生英语口语应用能力是当前大学英语教学中的一项重要任务.本文基于个人的实践和教学观察,就如何在大学英语教学中加强学生口语应用能力的三种教学方法进行了分析和研究.

简介：创新教育是反映时代精神的一种全新的教育思想和教育理念,同时也是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.本文针对学生创新能力培养过程中的思想认识、培训方法、教育模式等方面给出了作者的几点看法.

简介：　　内容摘要：语文是一门集工具性与人文性为一体的基础学科，是引导学生学习语言文字运用的实践性、综合性课程。在小学阶段，我们除了培养学生识字写字的能力之外，还要培养学生的阅读能力。学生只有具备了一定的阅读能力，才能提高自身的理解和感悟能力，是学生学好其他课程的基础，有助于学生全面发展。

简介：面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变.鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力.本文就体育教学中培养学生创新能力的方法与途径进行探讨,供参考.

简介：外语不仅是一门课程,更是一种交流工具。因此,沉浸式教学法逐渐应用在外语教学中,它有别于传统的外语教学模式,注重通过语言环境的塑造和各种实践活动的开展,培养学生的语言应用能力,尤其是口语交际能力。通过分析中国高校外语口语教学现状和学生口语能力欠缺的原因,结合沉浸式教学法的特点和教学实例,探究如何通过此教学法来培养和提高学生的外语口语能力,为高校外语教学提供新思路。

简介：在大力实施素质教育的今天，随着成人高校就读学员的日益准“成人”化和“普教”化，成人高校要尤其重视把“人的发展”同“社会的发展”有机结合起来，进一步增强实施全面素质教育的使命感和紧迫感，大力推进教育改革，积极探索准“成人”成教大学生社会化教育的有效途径。