简介：摘要：目的总结医师规范化培训（简称住培）管理中精准质量控制（简称质控）的方案及应用经验，为住院医师培养提供参考。方法梳理分析住培基地质控过程中的重要环节，成立质控工作组，精准开展相关工作，提出住培管理中精准质控的思考。结果通过建立精准质控体系，有效提升了住培管理质量。结论需要不断建设与完善质控队伍，加强沟通与反馈，持续改进，才能提高质控的效果。

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简介：摘要：积极开展公众急救技能培训，不仅可以使群众的自救互救能力提高，还是一个地区、国家文明程度的一个重要标志。通过引进标准化课程 ,利用美国心脏协会心血管培训中心优势，针对社会大众、专业人士、医卫类专业学生、从事急诊急救的医务工作者开展分层次多元化急救技能培训，促进急救技能普及与切实运用，为医卫类高等职院校参与社会服务提供理论和实践依据。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者用药安全、血糖监测及胰岛素注射管理与实践，总结相关临床经验。方法选择我院收治的122例糖尿病患者纳入到本次研究对象当中，随机抽取61名患者作为本次研究的观察组应用综合护理干预，其余61名患者作为对照组进行研究应用常规护理干预，研究对象纳入时间为2018年6月至2019年1月，对比两组的护理效果。结果对两组患者的护理质量评分进行评价，对照组患者的护理质量评分相对较高，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组中有32例满意、24例基本满意、5例不满意、护理满意度为91.80％，对照组中有25例满意、19例基本满意、17例不满意、护理满意度为72.13％，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论精心的护理干预有利于糖尿病患者控制血糖水平，能够保证患者用药安全，提高患者的护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的 观察5分钟沟通在混合痔患者中的应用效果。方法：将80例混合痔患者随机分为观察组（40例）和对照组（40例）。观察组制定5分钟沟通计划，按计划实施沟通，对照组按传统沟通方式沟通。结果：观察组沟通效果及患者满意度显著高于对照组（p

简介：【摘要】目的：对比分析侧卧位、仰卧位整复治疗伸直型肱骨髁上骨折的预后效果，为骨科治疗工作提供参考。方法：选择我院骨科2020年7月-2021年5月期间收治的伸直型肱骨髁上骨折患者，选取符合研究条件的84例患者作研究对象。随机数字表法分组，即侧卧位治疗的观察组与仰卧位整复治疗的对照组比较两组伸直型肱骨髁上骨折患者的治疗情况，即一次复位成功率、二次复位成功率以及肘关节功能恢复情况、生活质量情况。结果：观察组患者的一次复位成功率高于对照组P0.05；肘关节功能评价法(Japanese Orthopaedic Association Scores，JOA)评分，观察组患者治疗后3个月评分明显高于对照组，P

简介：【摘要】等级医院创建工作千头万绪，运用PDCA思维，可以快速理清工作思路，抓住问题的牛鼻子。在PDCA基础上，开展工作前要对目标工作标准进行比对，找准差距和短板，建立问题清单、工作举措单和责任清单。在工作推进中比对标准不断通过计划、执行、检查、改进，不断缩小差距，大环套小环、小环保大环、推动大循环，无限接近标准，无限接近目标，无限缩小差距，从而达到高质量工作目标。

简介：【摘要】等级医院创建工作千头万绪，运用PDCA思维，可以快速理清工作思路，抓住问题的牛鼻子。在PDCA基础上，开展工作前要对目标工作标准进行比对，找准差距和短板，建立问题清单、工作举措单和责任清单。在工作推进中比对标准不断通过计划、执行、检查、改进，不断缩小差距，大环套小环、小环保大环、推动大循环，无限接近标准，无限接近目标，无限缩小差距，从而达到高质量工作目标。

简介：摘要：目的 调查我校临床医学本科生科研能力现状，以及对于导师制的认识、实施情况，并探讨提高科研能力的策略，为制订实施培养医学本科生科研能力的导师制提供一定的参考。方法 通过“问卷星”网站设计问卷，在微信平台发布，采用匿名填写，1月后回收汇总问卷信息进行统计分析。结果 共回收问卷418份，Cronbach.a 系数为 0.89；结论 我校医学本科生科研热情较高，但是科研经验匮乏，科研创新能力普遍较差，我校导师制实施不平衡、不全面。因此应积极实践改进导师制，为本科生提供更广阔的科研平台，促进其主动探究的意识，更好地培养本科生创新能力，为社会输送更多科研与临床复合型人才。

简介：【摘要】目的：分析叙事导向医学沟通方式在糖尿病患者管理中的实践效果。方法：随机挑选2023年1月-12月接收的50例糖尿病患者为对象，在随机数表法下分成对照组与研究组，对照组进行常规干预，研究组实施叙事导向医患沟通，观察效果。结果：研究组空腹血糖及餐后2h血糖水平低于对照组，且日常生活行为依从性高于对照组，P<0.05。结论：以叙事导向医患沟通可以促进糖尿病患者自我管理，提高血糖控制效果。

简介：摘要：目的 探讨基于小型私有在线课程（SPOC）的翻转课堂在住院医师规范化培训（住培）学员培训中的应用效果。方法 本研究选取2023年7月至2023年12月于本院实习的60名住培学员作为传统组，采用传统教学法进行培训；同时，选取2024年1月至2024年6月于本院实习的60名住培学员作为探究组，实施基于SPOC的翻转课堂教学模式。比较两组教学效果。结果 探究组住培学员的实践技能掌握水平及教学满意度均显著高于传统组（P<0.05）（P<0.05）。结论 基于SPOC的翻转课堂教学模式能够有效提升住培学员的实践技能掌握水平及教学满意度，是一种值得推广的新型教学模式。

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简介：[ 摘要 ] 自“十八大”以来，我国政府重点关注中医药事业的发展，提出了“协同创新”的中、西医发展理念，进一步扩大对外开放的战略高度，并且将这一理念融入我国传统文化的传承与发展过程中。本文基于协同创新背景下，对“西医学习中医”继续教育人才培养模式的构建与实践进行深入探究，以期能够为我国社会医药事业的建设与发展做出一份贡献。

简介：摘要：医学人文教育是培养医学生人文素养和医德医风的重要组成部分。随着社会的发展和进步，医务管理工作不仅需要医务人员具备扎实的医学知识和临床技能，还要注重提升他们的人文素养和沟通能力。基于此，本篇文章对医学人文教育融入医务管理工作中的实践与价值进行研究，以供参考。

简介：摘要：当前，我国的互联网发生巨大变化，而各行业也随之改变，教育形式也应当相应转变。教育部提出“停课不停学”理念，各大高校相继开展线上教学。本研究重点分析肿瘤学研究生教育中融入思政的应用价值，为教学实践提供理论依据。

简介：摘要：目的 对肝郁气滞型经前期综合征应用舒缓方治疗的临床疗效进行讨论。方法 选择本院86例肝郁气滞型经前期综合征患者，随机分成对照组和研究组，保证人数相等，采用不同治疗方案，对比临床疗效。结果 治疗前，两组患者中医证候积分对比无显著差异（P＞0.05），治疗后，研究组各项中医证候积分低于对照组（P＜0.05）；治疗前，两组患者激素水平对比无显著差异（P＞0.05），治疗后，研究组前列腺素E2和孕激素高于于对照组，雌激素低于对照组（P＜0.05）。结论 舒缓方针对肝郁气滞型经前期综合征疗效显著，可极大缓解患者临床症状，促进患者体内激素水平的平稳，值得在临床广泛推广。

简介：摘要：目的 对肝郁气滞型经前期综合征应用舒缓方治疗的临床疗效进行讨论。方法 选择本院86例肝郁气滞型经前期综合征患者，随机分成对照组和研究组，保证人数相等，采用不同治疗方案，对比临床疗效。结果 治疗前，两组患者中医证候积分对比无显著差异（P＞0.05），治疗后，研究组各项中医证候积分低于对照组（P＜0.05）；治疗前，两组患者激素水平对比无显著差异（P＞0.05），治疗后，研究组前列腺素E2和孕激素高于于对照组，雌激素低于对照组（P＜0.05）。结论 舒缓方针对肝郁气滞型经前期综合征疗效显著，可极大缓解患者临床症状，促进患者体内激素水平的平稳，值得在临床广泛推广。

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简介：【摘要】目的：分析中医个性化护理在胃大切术后早期肠内营养患者中的实践意义。方法：对2021年2月~2021年12月收治入院行胃大部分切除术治疗的92例患者进行分组研究，对照组46例术后行常规护理，观察组46例术后行中医个性化护理，对比两组术后胃电图慢波变化情况及胃肠道功能恢复情况。结果：观察组治疗后胃慢电波、胃肠功能恢复时间均、住院时间短于对照组（P＜0.05）。结论：对胃大切术后早期肠内营养患者实施中医个性化护理有助于患者胃肠道功能的恢复，缩短胃电图慢波恢复时间，促进患者康复，具有较高应用价值。