简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的探究病毒感染性腹泻的防控护理措施及效果。方法选取我科2017年9月～2019年3月收治的46例病毒感染性腹泻患者资料进行回顾性分析。结果46例患者经护理干预后排便次数、性状及体温均恢复正常，皮肤保持弹性，均未发生脱水，2例患者出现并发症，予以及时处理，护理满意度为95.7%（44/46），未发生院内感染。结论加强防控护理措施，能够有效提高病毒感染性腹泻的临床疗效，加强患者及家属对疾病知识的了解，有助于病毒感染性腹泻的及时防治，减少并发症及院内感染的发生，提高护理满意度，具有推广价值。

简介：[摘要] 目的：分析胃复安治疗急性感染性腹痛腹泻的效果。方法：从2020年7月至2021年6月，我院收治的急性感染性腹痛腹泻患者88例为对象。采用随机数表法，将其划分为对照、试验两个小组，每组内均有44例患者。对照组给予常规治疗，试验组联用胃复安，比较治疗效果和症状改善时间。结果：相较于对照组，试验组总有效率更高（97.73%vs84.09%），腹痛缓解、腹泻停止和住院天数明显缩短，有统计学差异（P＜0.05）。结论：急性感染性腹痛腹泻在常规用药的基础上，使用胃复安能进一步提高疗效，加快各种症状的缓解速度，具有推广价值。

简介：摘要：目的：探讨乙型肝炎患者的护理方法。方法：选取本院收治的乙型肝炎传染性疾病66例，将其随机分成两组，对照组给予常规护理，实验组给予综合、有效的护理干预措施，对比两组病人的生活质量和满意度。结果：经过治疗及护理后，观察组在生活质量、病人满意度等方面均优于观察组，且有统计学意义（P<0.05)。结论：对乙肝传染病人进行护理干预，可以改善病人的生活质量，减少并发症的发生，减少感染的危险，改善临床疗效，病人的满意度也得到了极大的提高。

简介：

简介：【摘要】学校人流密集，人员来源广泛，是传染病发生和传播的主要场所，我国出现的所有爆发性传染病的情况当中，学校传染病的暴发占50％以上。随着对学校传染性疾病防控的逐渐加强，我国校园健康工程的建设也逐步完善，学校卫生水平的发展，对于传染病的预防和控制成为学校卫生问题的重点。但由于学校人员密集，所以，对于学校传染病仍然是预防突发公共卫生事件的重点，本次将对学校传染病防控的关键问题进行梳理并展开综述，以供参考。

简介：

简介：摘要目的分析对急性重症细菌性感染腹泻患者使用左氧氟沙星的治疗效果和安全性。方法收集我院收治的急性重症细菌性感染性腹泻患者60例，按照治疗方法不同分为对照组（30例，头孢曲松钠治疗）和观察组（30例，左氧氟沙星治疗），比较其临床疗效。结果两组症状均有好转，但观察组的腹泻、腹痛消失时间均明显低于对照组，同时观察组白细胞数值明显更低，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对急性重症细菌性感染性腹泻患者使用左氧氟沙星治疗效果更佳。

简介：

简介：

简介：摘要：健康教育的实质是传播预防传染病的知识，有效地降低传染病的发病率，在一定程度上促进社会效益和经济效益的提高。本文主要论述了健康教育在传染病防治中的应用以及健康教育在传染病防治中的价值。一般来说，传染病的预防和控制过程包括定期的健康教育。只有这样，才能充分发挥健康教育的用途和作用。

简介：摘要：目的 观察在传染病预防控制中实施健康教育的作用。方法 选择 2018年 ~2020 年，在某院进行健康体检的人员60名，按照随机数字法将其分为对照组和观察组，每组各30名。其中对照组给予常规护理措施，观察组给予健康教育措施，观察其应用效果。结果 经研究结果显示，观察组研究人员的传染病发生率明显低于对照组，对传染病的认知评分明显高于对照组，差异对比具有统计学意义（ P

简介：摘要目的探讨健康教育对传染病预防控制的应用效果。方法选定2018年2月到2019年1月到本院接受治疗的54例传染病患者，随机分为对照组27例（常规干预管理）与观察组27例（健康教育），比较两组住院时间、健康知识认知评分、服务满意率指标。结果观察组住院时间指标低于对照组（P<0.05）；观察组健康知识认知评分与服务满意率指标均高于对照组（P<0.05）。结论健康教育方法可有效提升传染病患者健康知识水平，提高其预防控制能力，值得推广使用。

简介：[摘要]目的：研究健康教育在传染病预防控制中发挥的作用。方法：在2021年8月-2022年8月期间，选取来我中心进行健康体检人员200例作为研究对象，采用随机数字表方式均分为两组，各100例，对照组实施常规基础疾病指导护理，观察组在对照组基础上实施有关传染病预防的健康教育护理，比较两组护理效果。结果：护理后，观察组体检者对健康知识的掌握评分较高，传染病发生率较低，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：对疾控中心健康体检人员实施健康教育，有利于提高体检者对传染病相关知识的掌握程度，防止和减少传染病发生，值得临床采纳。