简介:摘要:课堂质量监测对于教师在理解的基础上表达自己的思维过程更为重要,因此教师在教学中应重视对自身语言表达能力的培养。本文从课堂质量监测的作用、课堂质量监测的意义等方面,提高教师的能力,多样化训练表达能力,提高教师的思维能力。
简介:摘要:目的探讨分析护理安全管理在临床护理中的应用效果。方法选取本院收治的患者90例,随机分为对照组和研究组各45例,比较两组患者护理效果,包括危险因素辨识评分、风险预警评分、风险处理评分、护理满意率和护理不良事件发生率。结果护理后,研究组患者在危险因素辨识评分、风险预警评分、风险处理评分等指标上均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理满意率为97.78%,明显高于对照组的77.78%;研究组患者发生2例护理不良事件,对照组患者发生9例护理不良事件,研究组护理不良事件发生率为4.44%,明显低于对照组的20.00%,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】现代教学理念倡导发挥学生的主观能动性,通过探究学习获取新知识,但也不摒弃一些有益的,传统的学习方式,数学课堂要还原教学本真,把探究学习同其它学习方式有机结合起来,提高探究学习的质量。
简介:【摘 要】 作业不仅是学生自我检查知识掌握情况最直接的方式,也是教师了解学生学习状况和教学效果的最及时的反馈依据。一直以来,作业质量的低效始终困扰着教师们,批改作业引发的不良情绪已成为常态。即使作业量减少,也没能改观多少。知识需要不断地接触、理解、应用才能铭记于心,成为自己的。教师对学生掌握知识的迫切要求与学生对作业的冷淡形成鲜明的对比,教师们陷入了无奈和矛盾?这篇文章着眼于分析影响作业质量的因素和解决途径,谈谈我的一些肤浅的见解,希望与各位同仁们共享。