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班主任如何培养与塑造高中生的心理品质

作者：薛伟雄
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第29期
机构：广东五华县水寨中学薛伟雄

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如何做好中学语文课程资源的开发与利用

作者：张吉梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第51期
机构：一、中学语文课程资源的内涵

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中学生颈部不适及相关症状调查与运动处方干预研究

作者：孙梦华葛洪战
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第43期
机构：山东临沂临港经济开发区第一中学孙梦华葛洪战

简介：摘要颈部不适及相关症状的发生，给在校中学生的生活与学习带来诸多不便与痛苦，为了了解颈部不适及相关症状的发病情况，分析颈部不适及相关症状发生的原因，防治颈部不适及相关症状的发生，本研究通过问卷调查，触诊、X射线以及颈椎活动度测量,得到中学生患有颈椎病的比例达到31.7%，以及患有颈部僵硬、颈痛、颈椎弹响。
标签：中学生颈部运动处方干预

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对农村学生物理元认知能力的调查与思考

作者：刘厚成
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-11-21
出处：《学习方法报》 2012年第11期
机构：重庆市永川中学刘厚成

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让情感教育成为物理教学的内驱力与恒动力

作者：陈华勇
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第30期
机构：广东茂名市第十五中学陈华勇

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高中生物三环教学法探索与实践

作者：郭见峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-05-28
出处：《学习方法报》 2011年第4期期
机构：高中生物三环教学法探索与实践

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政治课中如何处理好教辅材料与教材的关系

作者：付玉苔
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第41期
机构：河南鹤壁培红高中付玉苔

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高中数学教学与学生创新思维能力的培养

作者：秦科乾
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第46期
机构：四川通江县二中秦科乾

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如何培养学生良好的学习习惯与数学学科兴趣

作者：闫有涛
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第13期
机构：河南安阳县永和乡一中闫有涛

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关于数学高中知识与初中知识衔接的一点思考

作者：周跃
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第19期
机构：江苏邳州市铁富高级中学周跃

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浅谈信息技术与初中思想品德课堂教学的整合

作者：卢昌兴
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-25
出处：《学习方法报》 2011年第1期期
机构：浅谈信息技术与初中思想品德课堂教学的整合

简介：摘要信息技术是现代教育采用的最先进的教学手段。对于传统教学中，学生难以表达、理解的抽象内容，信息技术通过动画模拟、过程演示等手段都能予以解决，它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。如何正确发挥信息技术在初中思想品德课教学中的作用，已经成为广大教师关注的话题。
标签：信息技术学习兴趣课堂效率

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语文课堂教学发挥学生主体作用的实践与研究

作者：岳金霞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第51期
机构：关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇“大文章”，也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我选择发挥学生的主体性作为课题，本文只是在平时语文教学时的几点体会。一、更新理念，转变角色如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。学生的学习大部分是在课堂上度过的，“课堂教学是主渠道”。我们要树立以人为本的教育理念，树立正确的教育对象观，摆正自己与学生的关系，放下架子，放松面孔，创造和谐融合的课堂气氛，以民主、平等的态度面向全体学生，用真情实感激发学生学习的热情。让课堂成为学生表演的大舞台，教师只起点拨引导的作用。小学生好奇心强，求知欲旺，他们敢不敢问，愿不愿问，善不善问，取决于我们教师教学的成败。

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及时评价与延时评价在中学数学教学中的运用

作者：李志红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第13期
机构：河南鹤壁市第七中学李志红

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农村中学信息技术与数学学科整合的误区及对策

作者：张延翠
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2002-01-11
出处：《学习方法报》 2年第1期
机构：江苏赣榆县罗阳中学张延翠

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如何处理好文言文教学中阅读与翻译的关系

作者：陈红平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第44期
机构：江苏灌云县杨集高级中学陈红平

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抽象与形象的合理结合——在教育教学中发挥多媒体的功效

作者：李红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第37期
机构：走进课改十年来，我们的感悟和反思颇多。无论形式如何变化，但万变不离其宗，提高教育教学质量才是我们永不改变的追求。因为在我们这块古老的土地上，人们注重的还是最后的结果。过程固然重要，如果把握好了每个环节，走好了每一步，美好的目标定然会实现。近年来现代化教育技术的引进，给我们的教学带来新的飞跃，教育教学中充分发挥了多媒体的功效，在语文、数学、英语等科目教学中我们探讨和探索了一些做法，现