简介：我国社会经济发展的多样化，对高等职业教育的培养模式和毕业生就业能力的培养提出了新的任务和要求。高职院校毕业生不仅应具备相应的职业岗位能力，更应具备个人可持续发展的能力。为此，要加强高职院校学生的能力培养，促进能力素质的可持续发展，培养其自主创业能力。

简介：培养高素质的创新型人才是教育的深刻变革，本文分析了大学生创新素质发展的障碍因素，探讨并提出了培养大学生创新素质的思路和途径。

简介：培养训练学生的口语表达能力,不仅仅是提高学生的外在素质和综合能力的需要,更是当今社会人才走向市场和人际交往的需要.本文结合高职学校学生的特点,从以下四个方面谈了如何训练学生口语表达能力.

简介：英语是当今世界唯一的通用语言,但在目前的英语口语教学中还存在着很多问题.教师只注重了学生的"读、写"能力,忽略了他们的"听、说",尤其是"说"的能力.本文提出了造成这种问题的原因,并从多方面提出了解决问题的方法.

简介：经过多年的发展，南宁市企业自主创新能力显著提升，但总体而言仍存在不少问题，已经越来越成为经济发展的瓶颈制约。为此，必须采取积极措施，加快提升南宁企业自主创新能力。

简介：从理论和实际出发,对安徽省能源集团有限公司的盈利能力从投资有关的盈利能力、营业有关的盈利能力、费用有关的盈利能力三个维度进行分析,并相应地提出进一步加强企业成本费用控制,提高企业的盈利发展能力的一些合理化建议。

简介：在英语教学中,充分利用阅读材料,是提高英语写作水平的一条重要方法,具体包括:概括材料,巧设短文;设计情景,展开想象;运用图表,借助提示;精读范文,模仿写作.同时,针对不同的阅读材料、阅读方式,训练的侧重点应有所不同,即:在精读材料、精读方式下,要强化仿写意识;在泛读材料、泛读方式下,要强化语感意识.

简介：摘要任务驱动、项目导向教学法，是中职学校在实际教学中不断探索和改革，逐渐形成的教、学、做一体化教学模式的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生主动学习，提高综合职业能力。

简介：摘要培养学生体育能力，是中职体育教学的核心。从体育教学规律出发，注重教育理念的创新，是培养学生体育能力的有效途径。本文四个方面对此进行了探讨和阐述。

简介：师范生的培养方向，决定其说的能力的培养极为重要。对其的要求有四：规范性、精确性、趣味性和职业性，对于培养措施，笔者建议：1、改革课堂教学，以提高学生的说的素质为首要目的；2、改革考试方法，笔试与口试相结合；3、开展课外活动，训提高说的能力创造氛围。

简介：职业学校的培养对象是生产第一线的技术工人．因此．职业教育必须以培养学生的应用能力为本位。《PLC原理及应用》是机电类专业的重要课程，具有很强的实践性、综合性和应用性。笔者认为在PLC教学中要培养学生的应用能力需做到：重视培养学生的应用意识，突出PLC的实践性，创新教学模式和教学方法．开展课外实践活动等。

简介：摘要动漫产业是发展潜力巨大的“朝阳”文化产业，也被视为21世纪创意经济中最有希望的产业。但中国动漫产业发展至今仍然面临诸多问题，其中最主要的问题就在于产业发展需要与实际动漫人才培养之间的断层，动漫产业最需要的中前期创作人员因为培养周期长、不能立竿见影而被忽视了。文章阐述了对动漫专业人才手绘能力的培养和重视是解决问题的根本所在。

简介：信息时代的经济社会发展需要大批高素质、高技能人才,高职教师的信息技术能力亟待提高。提高高职教师信息技术能力,学校要重视投入和组织,个人要积极参加培训,充分利用网络资源交流互动。

简介：

简介：摘要加强党的执政能力建设，关键在于培养党政干部的执政意识，即执政兴国的发展意识、执政为民的公仆意识、为政清廉的自律意识、依法执政的法治意识，力争做到三个坚持——坚持科学执政、民主执政、依法执政。

简介：从当前高等职业教育发展的现状出发，深入分析了高职学生的基本特点，结合高职院校学生管理工作的实际，分别从规章制度、组织建设等层面对高职学生的自我管理水平进行了探讨，并提出了一系列改进高职学生自我管理能力的举措与策略。

简介：自主学习是大学英语教学过程中一个不可缺少的环节。在英语听力自主学习课堂中，教师要激发学生的学习动机和积极的情感，培训学生的英语听力策略—元认知策略、认知策略。在课外，学生要建立自主学习循环模式。如此循环往复，学生的听力水平不断提高，自主学习能力也不断增强。

简介：当下，中职学校的现代化发展和创生性课程实施要求学校重视课程开发能力建设。根据不同的参与主体，学校课程开发能力的内容结构主要分为校长的课程领导力、教研员的课程研究力、教务员的课程实施管理力和教师的课程编制力。学校课程开发能力的形成是一项复杂而艰巨的任务，离不开学习型组织的生态性支持。

简介：职业教育要不失时机地大胆尝试创造教育，鼓励学生勇于创新，使创新真正成为推动职业教育的动力。

简介：摘要高职教育的目标是培养实践能力强、能够迅速投身岗位的应用型人才。我国高职法律教育目前存在着教育理念滞后、教学方法陈旧、课程体系混乱、实习流于形式、教材脱离实际等问题。如何解决这些问题，培养法学专业的职业能力？长沙民政职院法律事务专业近年来在课堂教学中践行职业行为导向教学法，搭建定期开展法律援助形式的实训平台，实现为期半年的工学结合的定岗实习制度，使学生的职业能力明显得到了提升，对高职法律专业人才培养模式进行了有益的探索。