简介:上篇主要以受选对象的遗传—环境—初生为线索,从遗传学和社会学角度进行了一些概括,分析及讨论。本篇重点放在受选对象的遗传—环境—成长上。四、受选对象的行为因素调查及分析人类行为,从比较行为学或人类行为学的角度看,特指人的智力,心理,意识活动能力及其它的个性特征。它与人类的全部社会活动紧密相联,亦与当代高水平的竞技人材选拔相
简介:多年来,运动训练的效果评价还只停留在经验定性的基础上,随着高科技时代的到来,运动训练是一个复杂的系统工程已为各国专家认可,且对制约影响的诸因素的定量分析要求日益提高,为准确量化,以达宏观控制与微观分析的目的,特引进科学实用的“AHP法”来加以实践研究。本文以实例计算推广、介绍“AHP法”,望能起到宣传、应用的作用。
简介:
简介:本文首先概述了茅鹏所提出的体育智慧学说,分析了其对体育运动中"技艺"的智慧禀赋,探讨了"技艺"与"明智"的关联,趋向于"科学化"的过程,以及对"简单论"、"二元论"的批判;再者本文引入了亚里士多德的"技艺"学说,在"技艺"概念在体育运动中的适用性和"技艺"、"明智"的辩证关系维度上考量体育智慧说的哲学内涵,发扬体育智慧说对传统认识论的反思和知行观的把握。最后本文引入了"技艺的实践习惯"和"科学的技艺内涵"两个概念,尝试在当代认识论研究的基础上对体育智慧说形成补益。
简介:在申办2000年奥运会的热潮中,中国何时同国际奥委会发生联系的问题,被再次提了出来。我们发表张鲁雅、董尔智的一家之说,希望能给大家研究这个问题一点启发,并欢迎就此问题展开深入的讨论。
简介:通过对布鲁纳的认知-发现说学习理论的阐述,指明了他的学习理论的优缺点,并结合体育教学的实践,运用其理论中具现实意义的观点来指导当今的体育教学。
科学选材中的家庭调查及诸因素分析(续)
“AHP法”在评价运动训练效果诸因素分析中的科学量化作用
“游戏”说性—“同伴教育”进入大学课堂引起争议
体育智慧说的哲学解释——兼与茅鹏先生商榷
中国奥委会始于何时——兼析各种起始说
论布鲁纳的认知——发现说学习理论及其在体育教学中的运用