简介：仔细阅览2009年的全国各地中考语文试题，其中语序排列题呈现出明显上升的趋势。这种题以其难度大，以及考查能力强而引起命题者的广泛关注。这种题的考查特点是：在组成关系上，以动作连贯、情感紧密、逻辑思维严谨、思路结构为重点：考查形式上，多以选择的形式让考生辨别。明确了这种特点，就要针对其特点，选择恰当的解答技巧，准确做出回答。现结合中考题，做一下分析归纳。

简介：<正>一、问:财政部、国家税务总局财税字(94)004号(浙江省财政厅、税务局以浙税[1994]50号、[1994]财办10号文转发)第二条所列货物在1995年底以前免征增值税,涉及有关会计核算问题应如何进行处理?答:涉及有关会计核算问题按以下原则办理:1.企业销售所列免税货物时,按实现的销售收入入帐,不需计算销项税额。2.企业购入所列免税货物时,应按支付的帐款记入购进货物的采购成本,不能比照购入免税农业产品的会计处理执行。3.既生产经营免税货物,又生产经营应税货物的企业,若购入的货物或接受应税劳务能确定直接用于生产经营免税货物的,其应计进项税额可直接计入购入货物或接受劳务的成本;用于生产经营应税货物部分的进项税额则计入“应交税金——应交增值税(进项税额)”科目。若购入的货物或接受应税劳务难以确定用于生产经营免税货物或应税货物的,其进项税额可以先全部记入“应交税金——应交增值税(进项税额)”科目,待货物销售时再按照当月免税货物销售额占当月全部货物销售额的比例,计算出当月全部进项税额中不得抵扣的免税货物的进项税额,并根据免税货物不得抵扣的进项税额作会计分录为:借记“商品销售成本”等科目,贷记“应交税金——应交增值税(进项税额转出)”科目。

简介：准确深刻解读文本是"安全答题"的"方向盘",要顺利抵达得高分的目标,需正确认识和处理以下几组关系:一、明示与暗示;二、有效与无效;三、摘录与整合;四、广度与深度;五、术语与"白话"。

简介：在科学技术日益发达的今天，科技说明文的阅读能力越来越显得重要。近几年，高考语文试卷大多有这类文章的测试题目，其意义颇为深远。据分析，这类试题的题型相当稳定，全是选择题，一般要求考生根据材料提供的信息，选出符合(或不符合)原文文意的选项。而

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简介：4.利用地理规律、原理推理估算。该类问题大多数是以图表、文字形式展示地理数据或信息，要求考生从中提取有效的信息．运用有关地理规律、原理来计算、判断、推理相关地理事物。着力考查考生对材料信息的处理能力、图表阅读技能、地理计算技能和综合分析能力，

简介：近年来，我们听惯了“中国崛起”的赞美声，也应该静下心来，听听看看想想“梁启超之问”、“耿飚之问”和“钱学森之问”等等“悖论”，应该都来解答“三问”乃至“四问”、“五问”。

简介：表述题是现代语文测试中常见的题型,因其能综合考查学生的语言感悟、思维、语言表达等多项能力,而颇受命题者青睐。这里介绍几种关于此类题型的答题技巧。

简介：生物体的结构高度有序．并呈现一定的规律性，生物体内的生理过程，往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化。这些规律常常可通过图表，

简介：问：高考对文言文阅读部分“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求？答：该考点难度较大。“筛选文中的信息”主要是筛选与题干相关的语句。

简介：信息题中所创设的新情境对学生而言往往是陌生的，要想解决好这类问题，就需要同学们认真阅读题干，审清题意，快速准确地获取信息，并把课堂上所学的基础知识或思维方法迁移到新的情境中来，进行综合分析，最终解决问题。

简介：从2007和2008年的高考地理试题来看，试题明显呈现出对思维“开放性、探究性”的考查趋势，其中有关“措施”的地理试题就是其中的典型代表，对此类试题进行分析，有助于更好地把握解题思路和技巧。

简介：从2007和2008年的高考地理式题来看．试题明显呈现出对思维“开放性、探究性”的考查趋势，其中有关“措施”的地理试题就是其中的典型代表．对此类试题进行分析．有助于更好地把握解题思路和技巧。

简介：例1：有三条彩带，红彩带长30米，比白彩带长10米，黄彩带比白彩带短2米。红彩带比黄彩带长多少米？【一般解法】由“红彩带长30米，比白彩带长10米”可以求得白彩带长30-10=20（米）；再由“黄彩带比白彩带短2米”求出黄彩带长20-2=18（米），最后求出红彩带比黄彩带长30-18=12（米）。

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简介：1求线性目标函数的最值问题例1若变量满足约束条件

简介：遗传题的解答历来是高中生物学习的一个难点内容。本文拟通过有关的例题谈谈学生在解答这类题时常见的错误及对应的策略。

简介：【题目】甲乙两车分别从A、B两地同时相对开出，甲车和乙车的速度之比是5：7，经过4小时后，两车在距离中点72千米处相遇。A、B两地相距多少千米？

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