简介：摘 要：农村寄宿制小学学生由于各种原因，易产生一些心理问题，为管理带来很多困难与不确定性，并形成了一定的特殊群体，主要包括家庭变故学生群体、留守儿童群体、贫困生群体、学困生群体和问题学生群体。对于这些学生，在实际的心理改善工作中，需要对学生摸底调查，分类建档；完善沟通渠道，开展专项疏导；内外合力，齐抓共管。

简介：摘要：寄宿制的小学生受成长环境和生活环境等多种因素的影响，导致寄宿制的小学生在学习与生活中存在这样和那样的问题，这对于班主任的工作也带来了极大的挑战。由于小学生心智上不成熟，心灵较为脆弱，加之缺少父母的陪伴，导致学生身心上存在问题，这就需要班主任在工作中给予寄宿制小学生更多的关心和关爱，在进行班级管理的过程中，也要更好的引导小学生的成长。

简介：摘 要：农村寄宿制学生与城市学生有着明显的差异，他们更容易受到经济条件的限制以及环境等因素的影响。若不能得到及时的帮助，寄宿制学生可能会产生心理困扰，进而影响学习和身心健康。本研究将针对寄宿制学生贫困心理，提出纠正策略。我们将通过实际调查和数据分析，验证方案的可行性，最终推广实施。该研究对于保障农村学生的身心健康和促进其全面发展具有积极的推动意义。

简介：摘要：城市寄宿制初中的劳动教育受限。开发劳动课程资源对贯彻党的教育方针和《意见》有理论和实践意义，是推进改革的重要契机。中小学劳动教育是创造财富的重要途径，新时期的劳动教育旨在唤起劳动意识、培养习惯、提高能力和素质，对民族复兴和中国梦至关重要。劳动教育课程应积极参与和享受，形成综合、实践、开放和针对性的课程体系。本文研究寄宿制中学的劳动开发实践。

简介：摘要：农村小学寄宿制是农村小学教育改革的重要内容，寄宿制的实施有利于整合教育资源，提高教学质量和教学效益。文章主要围绕农村小学寄宿制对学生学习利弊影响的分析，并针对消极的影响方面提出相应的解决对策，以供寄宿制学校的教师和管理者进行参考。

简介：摘要：厌学情绪学生是寄宿制学校学生管理中的一个重要组成部分，厌学情绪学生厌学理由不同，只有正确分析厌学的真正原因，纠正错误，家校合作教育，注重营造良好的环境，培养学生健康优雅的生活兴趣，正确对待不良诱因和困惑。实施一系列理想教育，贯彻成功教育和分层教育的理念，引导学生正确应对压力，通过最积极、最科学的方式纠正学生的厌学心理，帮助每个家庭成功实现梦想。

简介：摘要农村留守儿童的教育问题成了当前社会的热门话题，其中的留守独生子女远离父母，又无兄妹，性格孤僻，他们的生活学习更值得关注。寄宿制学校为他们提供了良好的生活学习环境，通过学校、老师、家长的共同努力，家校协作、施以爱心、健全制度、强化管理，让他们在这温暖的大家庭里健康快乐地成长。

简介：摘要：在新考改革背景下，语文高考重点考查学生的人文素养与语文基础能力，学生则需要具有一定的“时事语文”意识，也就是在基本的语文知识内容之外了解社会动向和一些经典文学内容。这不仅要求学生要不断接触课外内容，拓展丰富课外知识，而且这对教师的课堂教学也提出了新的要求，教师既需要保证语文知识教学的稳定推进，还要对学生课外阅读的兴趣及方法予以指导，而寄宿制学校高中在语文课外阅读上也面临着一些问题。对此，本文主要针对寄宿制学校高中语文课外阅读面临的困境展开分析，并提出了有关的教学策略。

简介：

简介：摘要： 对于农村小学教育而言，寄宿制管理方式在师资队伍建设、优化教育资源、强化学生自理能力方面发挥重大的作用。然而，随着寄宿学生不断增加，再加上学生全天候在学校生活与学习，学校管理难度逐渐提高。因此，如何加强农村小学寄宿制学校教育管理、高教学质量成为班主任 重点思考的课题，也是时代发展面临的严峻挑战，基于此，本篇文章对 农村小学寄宿制学校班主任工作的心得体会进行研究，以供参考。

简介：摘要:寄宿制学校是锻炼学生独立能力，自主能力，生活能力的机构形式，除了管理模式上的不同之外，寄宿制学校在教学理念与目标上，也与普遍走读学校相一致，都是通过有效的教学方法与引导模式来培养学生的综合能力，提升学生的核心素养。很显然，要实现这些目标，就不能停留在口头上，而是要体现在具体的行动上，落实在教学活动的每一处细节上，从教学设计到作业设计，要以精细化的设计理念，更契合当下学生思维与行为特征的作业模式，使得数学作业更具针对性、趣味性、启发性。从而更好地培养学生的逻辑思维能力，空间思维能力，在切实减轻学生学习负担的同时，实现教育和学习的高质量增长。本文就寄宿制学校小学数学作业布置中存在的问题，以及双减背景下小学数学作业布置的有效方法进行简单介绍，以供参考。

简介：摘要：在双减政策背景下，探讨寄宿制学校如何实现“双减”政策要求，提升教育质量，通过深入分析当前寄宿制学校存在的问题和挑战，提出针对性的对策建议，寄宿制学校可以通过加强课后服务、提升教学质量、推进学生自主学习等措施，有效落实“双减”政策，提高教育质量。寄宿制学校通过加强课后服务、提升教学质量、推进学生自主学习等措施，能够有效落实“双减”政策，提高教育质量，有助于学生全面发展，提高教育公平性和有效性。

简介：摘要：本文旨在从心理健康的角度探讨农村寄宿制学校的管理对策与建议，以提升学生心理健康水平，促进他们全面发展。通过合理的管理举措和有效的措施，可以有效改善寄宿制学校环境，对学生心理健康产生积极影响。

简介：摘要：长期以来，农村寄宿学校在我国发展迅速，但是对于农村寄宿制学生的心理健康教育却相对滞后，致使大家对寄宿生的心理状态认识不足，相应的寄宿制管理的短板也经常会被忽略。如果寄宿制学校学生的心理健康状态得到重视，寄宿制管理存在的问题也被暴露在公众面前，这有助于寄宿制学校的改进。本文客观分析现实中农村寄宿制学校的学生心理健康现状，为农村寄宿制学校管理模式提供对策与建议。

简介：摘要学生心理健康教育是学校德育工作必不可少的组成部分，心理健康更是学生健康成长的主要内容。尤其是在深度贫困县的农村寄宿制中学，注重实施心理健康教育显得非常必要。教育就是为学生的健康成长护航，为学生的终身发展奠基。

简介：研究以青海省海南藏族自治州、果洛藏族自治州和玉树藏族自治州14所寄宿制中学的255名学校教师、14名学校领导和2391名中学寄宿生为研究对象,采用两水平模型探讨了寄宿生心理健康水平与学校心理健康教育各因素之间的关系。研究结果表明：1.青海省藏民族居住区寄宿中学生心理健康状况整体较好,但部分寄宿中学生存在心理困惑,需要教育者给予关注。2.寄宿制学校领导者的心理健康教育意识观念对师生心理健康呈现主导作用,领导者的心理健康教育态度能够促进校园心理文化软环境建设,调动教师心理教育积极性,并对学生心理健康产生渗透式影响。3.寄宿制学校的心理健康教育工作依赖于教师在领导和学生间的联结作用。教师教育在心理健康教育中起保障作用,并贯穿整个心理健康教育过程,影响心理教育的全局。

简介：摘要农村小学因为信息的闭塞、师资力量的薄弱和根深蒂固的传统思想的影响以及所处环境的落后，存在着种种的困难。尤其是寄宿制农村小学，其学生心理健康教育问题不容忽视。作为班主任，如何搞好学生的心理健康教育？本文试做探析。

简介：摘要：良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素，但在很多农村学校学生学习习惯比较差，现在我县学校都 是寄宿制或半寄宿制 学校，寄宿制学生在学生总人数 中占有十分重要的地位。如何培养寄宿制 学生良好的学习习惯，已经成为教师亟待解决的问题。

简介：　　内容摘要：叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，简单的说就是养成良好的行为习惯。”可见良好的行为习惯对每位小学生成长起着及其重要的作用。养成教育是各级学校必须重视的一个课题，农村寄宿制小学更应狠抓小学生的行为养成教育。

简介：摘要：近几年性侵害未成年人犯罪事件频发，最高人民检察院发布的2020年1至3月全国检察机关主要办案数据显示，同期全国检察机关对性侵害未成年人犯罪决定起诉4 151人，同比上升2.2%。媒体公开报道和法院审理的几件社会影响极大的性侵害未成年人案件迅速引起了广大教育者的关注，遭受性侵害的未成年人常出现焦虑、恐惧、封闭正常社交和创伤后应激障碍，极易引发抑郁和自杀，“性安全教育”成为教育界热议的话题。性安全教育既是中小学健康教育的重要方面，也是公共安全教育的重要内容之一，面向中小学生开展性安全教育迫在眉睫。高中学生正处于成长的“疾风骤雨”期，第二性征明显，性生理发展趋于成熟，性心理萌动，常常出现性冲动、性梦和性幻想，甚至部分高中学生已有一些边缘性或者实质性的性行为。