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  • 简介:为探讨亲子关系对青少年冒险行为影响机制,采用亲子关系问卷、同伴群体特征问卷及冒险行为问卷对山东省日照市三所普通中学1275名初一到高三学生进行调查。结果发现:(1)父母支持与亲子冲突、不良同伴交往及冒险行为均呈负相关,亲子冲突与不良同伴交往、冒险行为均呈正相关,不良同伴交往与冒险行为呈正相关;(2)父母支持显著负向预测冒险行为,亲子冲突显著正向预测冒险行为,且两者预测作用都可以通过不良同伴交往中介作用实现;(3)在亲子冲突影响冒险行为这一模型中,不良同伴交往起中介作用,且中介后半路径受性别调节,具体表现为:与女生相比,男生结交不良同伴会参与更多冒险行为。结果提示,不良亲子关系和不良同伴交往都是青少年冒险行为重要预测因素,且不良亲子关系可以通过影响同伴交往影响青少年冒险行为。此外,在这一过程中,存在性别差异,当亲子冲突较多时,尤其应当关注男孩同伴交往情况。

  • 标签: 亲子关系 不良同伴交往 冒险行为 青少年
  • 简介:以1261名高一和高三青少年为被试,采用个人规划问卷和抑郁量表,考察了高中生对未来教育、职业和婚姻/家庭领域个人规划(探索和投入)与抑郁之间关系,以及性别在其中调节作用。研究发现:(1)高中生个人规划对抑郁预测具有领域特殊性:教育探索和投入可以显著负向预测抑郁,婚姻/家庭探索显著正向预测抑郁、婚姻/家庭投入显著负向预测抑郁,职业探索和投入均不能预测抑郁;(2)性别能调节婚姻/家庭探索与抑郁之间关系:女生对婚姻/家庭探索水平越高,其抑郁水平越高,男生对婚姻/家庭探索则不能预测其抑郁。

  • 标签: 高中生 个人规划 探索 投入 抑郁
  • 简介:采用事件相关电位技术和语义启动范式,考察身体清洁刺激启动后对道德纯洁词加工影响及其内在神经机制,探讨身体清洁信息与道德纯洁信息认知加工特征。研究通过启动词(清洁词VS非清洁词)与目标词(道德纯洁词VS非词)四类刺激类型在N400波幅和潜伏期上有无差异来进行判断。结果发现,启动词(清洁词VS非清洁词)与目标词(道德纯洁词VS非词)四类刺激类型所诱发N400成分差异显著,与非清洁词-道德纯洁词相比,清洁词-道德纯洁词所诱发了更小N400波幅。结果表明:身体清洁词与道德纯洁词之间存在紧密语义联结。身体清洁词启动后,个体更关注道德纯洁信息。

  • 标签: 身体清洁 道德纯洁 N400
  • 简介:本研究对国外“学习能力障碍儿童筛查量表(PRS)”进行了翻译和修订,并在广州市区小学生中试用。结果表明,该量表各项目的得分均值分布与原量表相符;信度和效度检验值均在可接受范围内。经因子分析,量表中可析出三个主因素:言语性因素、操作性因素和社会适应性因素。广州市区小学生中学习能力障碍筛出率为15.1%,男高于女。研究表明,PRS量表在筛查和甄别学习能力障碍儿童方面效价颇高,亦适于团体评定。

  • 标签: 学习能力障碍 PRS量表 信度 效度
  • 简介:小D,女,大一新生,对大学生活适应不良,情绪表现为紧张、焦虑、抑郁、自卑,自我评价过低,人际关系不良,学习效率下降,伴有一定躯体不适,结合SCL一90测评结果,诊断为严重心理问题。咨询师采用贝克和雷米认知疗法,帮助求助者识别自动化思维,从而改变其错误观念,使其接纳新认知模式,并以积极行为予以强化。通过咨询和评估,求助者躯体不适消除,负性情绪及社会功能等均有明显改善。

  • 标签: 适应不良 认知疗法
  • 简介:双语加工和控制认知神经科学研究发现,与一般性执行功能有关最关键脑区前额皮层.以及其它相关脑区及神经基础如前扣带回、基底神经节和下顶叶等参与了双语语言理解和语言产生双语控制中。这些研究成果对于利用第二语言促进认知控制能力发展,以及利用认知控制训练促进高效率第二语言教学有着重要启示。

  • 标签: 双语者 双语控制 脑机制 教学启示
  • 简介:本文回顾了近年来国外对于以标准为导向职业人格量表研究,总结了关于该类人格量表在人事选聘中使用有效性及其结构研究成果,并对该领域未来研究方向提出展望。

  • 标签: 职业人格量表 人事选聘 工作绩效
  • 简介:本研究以306名父外留守、147名双留守和288名非留守青少年为被试,以亲子依恋问卷、领悟社会支持量表和儿童焦虑量表为研究工具,考察了亲子依恋与留守青少年焦虑关系以及教师支持保护作用。结果发现:(1)双留守青少年母子依恋、父子依恋安全性显著低于,焦虑水平显著高于父外留守和非留守青少年,后两组青少年之间差异不显著;(2)安全性母子依恋能降低父外留守青少年焦虑水平,安全性父子依恋能降低非留守和双留守青少年焦虑水平;(3)安全性母子依恋能补偿不安全父子依恋对父外留守青少年焦虑影响;(4)教师支持既能降低非留守和双留守青少年焦虑水平,也能增强安全性父子依恋对父外留守青少年焦虑保护作用。

  • 标签: 焦虑 母子依恋 父子依恋 教师支持 留守青少年
  • 简介:本研究采用现场实验,探讨目标协调或目标差异成绩反馈对不同成就动机学生后继成绩影响,被试共170人。结果表明:(1)成绩反馈不能独立地影响学生后继成绩提高或降低。(2)成绩反馈对不同成就动机取向学生后继成绩具有不同影响,并且只表现在依从应该-他人目标时。(3)成就动机取向与目标类型在学生后继成绩上存在交互作用,并且只表现在目标差异反馈条件下。

  • 标签: 成绩反馈 成就动机取向 理想-自我目标-应该-他人目标
  • 简介:通过文献检索及对43名高校校长及其直接下属访谈,经专家讨论,编制了中国高校校长变革型领导行为量表。515份数据探索性因素分析和461份数据验证性因素分析结果表明,中国高校校长变革型领导行为是五因素结构,即德行垂范、关怀激发、愿景激励、领导魅力、团结协作。问卷具有良好信效度。回归分析结果表明,高校校长变革型领导行为对教师组织承诺具有正向影响,其中,教师内部动机与学校组织氛围对二者关系具有完全中介作用。

  • 标签: 变革型领导行为 组织承诺 内部动机 组织氛围 中介效应
  • 简介:以1030名12~21岁学生为调查对象,通过结构方程模型探讨了青少年外部问题行为与媒介不良接触、道德推脱、移情之间关系。结果显示:(1)青少年外部问题行为随着年龄增长而增加,且在青春中期和晚期显著高于青春早期;男女生外部问题行为在青春早期没有明显差异,但在青春中期和晚期,男生外部问题行为明显高于女生。(2)道德推脱在媒介不良接触与青少年外部问题行为之间起着部分中介作用,这一中介作用过程又受到移情水平负向调节,因此道德推脱对青少年外部问题行为影响是有调节中介效应。

  • 标签: 青少年 媒介不良接触 道德推脱 移情 外部问题行为
  • 简介:脑科学研究表明,分类中对物体知觉表征激活颞下叶皮层和颞中区等区域;语义表征激活前额皮层等。语义加工和知觉表征相互作用脑机制表现为额区与视觉区域间信息传递、提取。分类策略主要有规则策略和相似性策略两种。规则策略激活额区等广泛区域;相似性策略与视觉区域相关,包含着对个别样例记忆过程。基于以上研究结果,本文从学习材料表征和对材料进行表征时策略两个方面为思维教学提出了一些建议。

  • 标签: 思维 分类 知觉表征 语义表征 规则 相似性
  • 简介:Fredrickson积极情绪扩展~建构理论(broaden—and—buildtheory)认为积极情绪具有激活行动、扩展认知、建设资源和缓解压力功能。但是积极情绪是否是心理弹性到压力适应中介变量有待于进一步研究。该研究让37名女大学生先完成中国情感量表和Connor—Davidson心理弹性量表,然后进行压力情境实验,通过生理多导仪记录实验前后压力下生理反应,以压力下生理恢复时间作为压力适应指标。最后通过中介检验程序分析积极情绪在心理弹性到压力适应中介效应。结果表明:(1)压力下个体心理弹性水平与生理恢复指标显著相关(r=-0.75,P〈0.001);(2)当心理弹性和积极情绪同时进入回归方程时,积极情绪对压力适应预测显著,心理弹性对生理恢复指标的预测下降,但是依然显著(r=-0.62,P〈0.001)。结论:积极情绪在心理弹性与压力适应间起部分中介作用。

  • 标签: 心理弹性 积极情绪 压力适应
  • 简介:采用问卷法调查了600名残疾人,考察了自尊在残疾人领悟社会支持与其生活满意度之间关系中介作用以及该过程是否受到沟通调节。结果发现:(1)自尊在残疾人领悟社会支持与其生活满意度之间起着完全中介作用;(2)自尊中介作用受沟通调节,沟通调节了领悟社会支持——自尊——生活满意度这一中介过程后半路径。因此,残疾人领悟社会支持对其生活满意度影响是有调节中介效应。研究对提高残疾人生活满意度并指导相关理论研究具有参考价值。

  • 标签: 残疾人 领悟社会支持 生活满意度 自尊 沟通
  • 简介:以大学生为被试,采用IAT范式,通过两项实验探讨了健全人对残疾人行为内隐认知评价及其可塑性问题。其中,实验1基于对残疾人和健全人图片以及表征残疾人行为特质结构分析及其标定词筛选,考察了对残疾人行为特征内隐认知评价特性。实验2以镶嵌残疾人图片正性行为描述性信息为文本阅读材料,采用概念启动范式,考察了健全人对残疾人行为内隐认知评价特性可塑性。结果发现:(1)被试对残疾人持显著内隐负性认知评价(实验1);(2)阅读残疾人正性行为描述性材料可显著减弱该认知评价(实验2)。因此,创造条件鼓励残疾人尽力发挥其积极社会功能,引导和塑造其身残志不残品质,有助于改善健全人对该类人群内隐认知偏见。

  • 标签: 健全人 残疾人 内隐认知评价 IAT范式 间接接触
  • 简介:<正>自卑是一条真实流动河,它可以很容易地使人沉没,而跨越它,可以使人头脑变得清凉清醒,浑身增加巨大无比精神动力,成就伟大灿烂事业。这是“残疾人”中成功者带给我们巨大启示。中国司马迁首当其冲。他是一个充满了高傲和叛逆精神男子汉,他心中充满了无法遏止斗志。然而,正是源于此,他遭受了被阉割奇耻大辱,这种苦难足以毁灭一个人完整一生:受刑之初,他充满了自卑,自卑浊水在他眼中、脑中、心中横行逆流!无论是生理还是心理,他都认为

  • 标签: 使人 叛逆精神 翠翠
  • 简介:"把时间还给学生",学生空余时间多了。因此,充分挖掘和利用校内外资源,用活动充实学生空余时间,让学生自主活动,深入探究,尽情创造,使空余时间真正成为学生快乐时间。

  • 标签: 学生自主活动 学问 时间 快乐
  • 简介:心理素质是我国素质教育中提出本土化概念。文章以“素质-心理素质-心理素质与心理现象”为逻辑顺序,分别探索了素质和心理素质本质涵义,并从心理素质与心理现象、人格、心理健康、社会适应关系探讨了心理素质特殊地位和功能。

  • 标签: 素质 心理素质 心理现象
  • 简介:领导功能就在于实现组织目标,但是他们却很少考虑以什么样方式来指导其下属,以及他们领导行为后果,企业中员工及其层管理人员最大抱怨就是针对他们上级微观管理。微观管理或许是企业中值得探讨最大问题之一。

  • 标签: 领导 微观管理 组织目标 负面效应
  • 简介:我国民众普遍认同死刑,这种“死刑认同”具有三种心理情绪根源:死亡情结、社会情感以及正义报复感。死刑认同实质上是国民一种个人情绪和社会情感表达和要求。取消死刑是必然趋势,但必须具备相应社会条件。

  • 标签: 取消死刑 死刑认同 心理根源民意