简介:席田鹿(以下简称席):您作为鲁美的老教授,町否谈一谈您的艺术信仰?许勇(以下简称许):我一直没有忘记艺术对人类的责任和它应尽的义务。我是个现实主义者,我感兴趣的是我们民族的历史和人民大众的现实生活,因此我认为艺术不能没有主题。“形式主义”,
简介:2016年4月14日—15日,江苏省"教海领航·徐高百年"课改展示交流研讨活动在徐州高级中学隆重举行。为期两天的活动吸引了全国16个省市区近百所中学的千余名教育同行前来参加。国内知名学者、江苏省教育科学研究院彭钢先生以"教学改革的真义"为题作学术报告。来自南京师范大学附属中学、江苏省天一中学、南京市第一中学等名校和徐州高级中学的32位名师进行了涵盖语文、数学、英语等12个学科的同课异
简介:从最初取代继电器控制到今天,PLC陪着全球工业已经从工业1.0走到工业4.0时代,其自身也实现了从简单的顺序控制、逻辑控制等功能,到实现模块化的数据智能采集、通讯,与现代云计算、工业互联等技术融合,将智能制造在中国本土中小企业落地生根。今天的PLC从传统走向现代,又有着怎样的技术蜕变与新的风采?
简介:一般中考作文大多考叙述文写作。当下一般中学老师很少讲临场如何应对“叙述文”。本文就以真正的中考作文试题为例,分不同类型“啃一啃”应试叙述文这块“硬骨头”,从宏观规律上谈一谈如何临场构思写好叙述文。
简介:进行了太阳能光伏系统、太阳能热水系统、外围护外保温系统、能耗分项计量系统等的工程技术的应用研究,并就各项节能措施的集成运用的节能效果进行了综合分析,可使得工程设计节能率达65%以上。本文以镇江市南徐新城商务办公楼为例,对公共建筑中节能技术与可再生能源技术的综合利用分析,以期更好的推进建筑节能的发展与深入,为全面推进建筑节能做出重要的努力。
简介:尽管在各个时代的社会—文化中,或许都有那个时代的“个性”及人与人之间某种“共性”问题,然而,把“个性”或“个体社会性”作为价值追求并就此进行论证,则是近代以来的事情。18世纪启蒙运动中,在这方面多有建树。时至19世纪与20世纪之交,在理论上又多有进展。笔者对此了解有限,本文关注的主要是学校教育中学生“个性”与“社会性”问题。因为迄今为止,这依然是学校教育中抉择与统合的难题。
简介:《语言学纲要(修订版)》在原版的基础上进行了修订,在内容上有所扩充,使之尽可能地反映语言学研究的最新成果,修订者为之付出了辛勤的汗水。尽管如此,新增部分还有不尽人意的地方。我们以第五章第三节的第四小节"句义的蕴含、预设关系"为例,从蕴涵关系和预设关系的推导过程是否还存在其他的可能性和否定验证法的适用范围两个方面提出了质疑,认为修订版本在两个方面需要进一步完善:一是在吸收前人研究成果上还存在欠缺;二是否定验证法还需进一步完善。的目的在于以供修订者下次修订时参考。
鲁美艺术教育历程访谈录——访谈许勇、赵奇、陈苏平、赵宝平、李宝泉、徐宝中、刘天舒
聚焦“苏派”教学 打造精彩课堂——2016年江苏省“教海领航·徐高百年”课改展示交流研讨活动剪影
持续技术蜕变,PLC再战“智”造时代——北京蓝普锋科技有限公司总经理徐昌荣谈PLC的现在与未来
“徐江叙述方程式”在中考作文中的运用——以京津冀中考试题为例谈怎样写考场叙述文
浅谈建筑中节能技术与可再生能源技术的利用——以镇江市南徐新城商务办公B区1#楼为例
对学校教育中学生“个性”与“社会化”问题的再思考——兼评徐俊?“个体个性化”与“个体社会化”究竟是什么关系?
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要(修订版)》指瑕——以第五章第三节的第四小节“句义的蕴含、预设关系”为例