简介：
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简介：在日常生活中，为了方便记住时间，12时记时和24时记时可以互化。
简介：摘要课堂，是学生和老师交流的主阵地。在课堂上，当学生的思考出现“疑惑”，或者说学生的思维已偏离所探讨问题的本身，亦或学生不知所云时，教师须及时、敏锐、准确地对学生进行“点拨”；而当课堂上学生的思维已被充分调动起来，学生思维的“闸门”已然打开，很多问题学生经过认真思考讨论后自己完全可以解决，或者说，学生对这一问题有自己独到的见解时，教师应及时“闭嘴”，把思考发言的时间留给学生。
简介：我常认为去描述建筑是徒劳无益的，尤其是描述我自己的作品。我相信建筑是一种身体的，美学的体验，更为重要的是，它是一种情感的体验，事实上，只有亲身去体验空间，在空间里穿行，愉悦地观赏它们，你才可能切身体会到它们的内在品质。
简介：在日常生活，为了方便记住时间，12时记时和24时记时可以互化。
昨日今时
用数轴计算地方时、区时和日期
E.综合协调时与地方协调时之差
E．综合协调时与地方协调时之差
G．国际协调时和本地协调时之差
12时记时与24时记时的互化
该点拨时须敏锐，该放手时要闭嘴
在“红房子”感受生活的时阴时阳
