简介：

简介：本文探讨了网络环境下图书馆的资源开发与利用，对存在的问题及读者在新环境下的教育提出了自己的建议。

简介：采用问卷调查法对山东省日照市大学城大学生的上网基本情况、上网学习行为、上网交际行为、对网上不良内容的处理行为等进行调查,发现大学生上网存在着一些问题：绝大多数大学生已经把网络作为解决问题的一种重要手段,但是通过网络专门学习技能的大学生还是少数。大部分大学生能正确对待网上不良内容,但是也有一定数量的大学生对网络上的不良信息缺乏仔细判断的意识。高校教育工作者应从这些问题出发,引导大学生树立正确的上网意识,健康文明地上网。

简介：随着计算机和网络技术的迅速发展，图书馆编目工作的模式和组织已开始发生变化。分类编目日益成为一种主体参与度较低的简便操作。图书编目员若想在这样的环境下谋求更好的生存与发展，必须不断拓展编目工作的范围、参与建立特色馆藏书目数据库的工作、在传统文献编目工作中，加深对文献的揭示，开发二、三次文献、参与读者服务工作。

简介：随着现代信息技术的发展，图书情报教育也在发生着变革。本文阐述了图书情报教育的理念、内容、方式及项目等教育模式的现状，分析了图书情报教育面临的问题与挑战，指出图书情报教育要根据环境的变化不断进行相应的变革，以保证图书情报教育的可持续发展。参考文献14。

简介：文章概述了网络环境对图书馆的影响，详细分析了转型时期图书馆工作的新内容和新方式，指出图书馆员面对新的挑战必须不断学习，完善自我，才能适应新的环境。

简介：服务与管理转型是E环境下图书馆发展的必然趋势,也是时代和社会发展对图书馆提出的基本要求,更是图书馆自身核心竞争力的不断完善。本文在论述图书馆E环境下转型的必要性的基础上,从资源建设理念创新、服务模式创新、管理形态转型、读者参与程度、数字资源重组五个方面阐述图书馆的服务转型,以期指导图书馆实践。

简介：利用文献资料法、统计分析法、调查法,从我国体育信息资源及其共享概况、我国体育信息资源共建共享中存在的主要问题和发展对策论述了体育信息资源共建共享问题,并提出了相应对策。

简介：图书馆建筑中的功能和环境设计的地位是完全可以理解的。笔者认为，要达到理想的设计效果，应从图书馆的未来功能定位，图书馆建筑的功能设计，尤其是现代化功能的设计和室内环境设计等几个方面进行了探讨。希望能够得到同行们的共鸣。

简介：本文论述了网络通信技术对我国图书馆工作带来的影响，并且从国情和现实出发，探讨了网络环境下，我国图书馆工作的重点和应对策略。参考文献13。

简介：分析传统高校图书馆为成人高等函授教育服务的局限。论述网络化的高校图书馆对成人函授教育的积极意义。

简介：软环境建设是图书馆建设中极为重要的方面，在昆明市委、市政府掀起的软环境建设学习教育活动中，区（县）图书馆也积极参与，通过此活动的开展使图书馆软环境建设得到提升，对硬环境不硬、软环境不软的现象有所改变。笔者就区（县）级图书馆在加强和改善软环境建设中应采取的措施和要处理好的几个关系谈点初浅的认识。参考文献3。

简介：提出现代图书馆建筑环境的重要性，阐述了建筑、自然环境与人的“天人合一”，生态环境及文化氛围的有机联系，营造出建筑、环境与人的和谐之感。

简介：本文主要论述了数字资源整合的概念、数字资源整合的动因、数字资源整合的意义，介绍了现有的数字资源整合技术，分析了目前数字资源整合过程中存在的问题，并对图书馆数字资源整合未来的发展策略提出几点思考。

简介：文章论述了网络环境下信息服务的社会化、个性化、精品化、集成化、立体化、高优化、网络化特点，并从信息服务的思想、设施、资源、模式、内容和角色等方面探讨了图书馆深化发展的策略。

简介：随着移动互联网的发展,高校图书馆传统在线服务面临着新的挑战。探讨新环境下高校图书馆在线服务体系的构成及建设内容、部分系统和服务的融合与对接方案,这对于提高图书馆的文献资源建设和在线服务质量具有重要的指导意义。

简介：试论市场经济体制下图书馆的环境、观念与机制桂重珍（广州大学图书馆）党的十四大总结改革开放１６年来的经验教训和理论研究的成果，明确提出在中国建立社会主义市场经济体制。新体制确立后，图书馆的内外环境、观念形态和运行机制已经和正在发生一系列根本性变化．悉心...

简介：读者满意是图书馆服务追求的目标。网络环境下，图书馆的管理、服务环境、馆藏资源、培训读者检索能力的效果、处理读者投诉的响应度等方面不完善，都将成为高校图书馆读者满意度提高的瓶颈。高校图书馆必须寻找突破瓶颈的对策，才能提高读者的满意度。

简介：文章针对现代信息技术应用的现状，结合高校人才培养的要求，提出了改革高校检索课教学内容的必然，简要阐述了改革的总体框困，具体研究了教学内容发展方向。

简介：随着社会文明和信息化、网络化程度的提高，服务是贯穿图书馆发展的主线，是图书馆的价值之所在。应建立新的服务理念，奠定品牌服务基础。