简介：实习教学是教学医院的重要任务，它是医学生成长为临床医师的重要阶段，本文分析了消化科在实习教学中面临的问题，并总结了科室的一些经验，以达到提高教学质量的目的。

简介：科学教育与语言教育关系密切,在传统阅读教学之上增加科学阅读是必要的。科学阅读的目的不限于科学普及,更重要的是通过阅读科学文本来开展科学学习的全过程,有助于学生建构科学概念、提升科学素养等。本文综述了我国科学阅读在阅读对象、阅读意义、阅读策略、阅读成效等方面的研究成果,分析了科学阅读与传统语文阅读的异同,介绍了科学阅读的方法,并从跨学科学习、跨学科教师交流、科学阅读与科学写作相融合等方面提出发展科学阅读的若干建议。

简介：急诊内科是临床实习的重要内容之一，目前带教多沿袭普通住院部科室的带教方式，其教学效果有待提高就如何结合急诊内科工作特点进行实习带教，提高教学质量作了探讨．

简介：阐述食品食源性疾病监测的立法、目的、重点内容及开展相关工作的要求和重要性。简析国际上食源性疾病监测相关工作的实施情况，并详细介绍我国食源性疾病监测工作开展情况及监测网体系。

简介：动物本来就是各种各样的细菌、病毒的原生体。人跟动物的密切关系往往成为新传染病来源。据美国社会史专家麦克尼尔的研究，人类与狗共有的疾病有65种，与牛共有的有50种，与羊共有的有46种，与猪共有的有42种，与马共有的有35种，与家禽共有的疾病则有26种——这些疾病基本上都是由动物传给人类的。

简介：孙频的小说中有各种各样的疾病描写,有身体上的疾病也有精神或者心理上的疾病。身体上的疾病,主要展示了主人公们艰难、屈辱的生存体验,反映了孙频悲天悯人的情怀以及人道主义精神。而精神上或者心理上的种种疾病比如精神病、抑郁症以及其他心理疾病则明显地包含着对传统、社会现实和人性的隐喻和批判。同时,在这些疾病书写中,孙频又为这些压抑而痛苦的患者们开出了爱和宗教的药方,期望用爱和宗教来实现他们灵魂的救赎。

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简介：面对生物恐怖威胁,为提高应急救援系统应对突发公共卫生事件的能力,以危险源扩散环境为背景,围绕潜在的需求网络,研究构建救援物资的储备库网络.结合传染病扩散模型,对传统的集合覆盖模型进行改造,加入物资储备量决策优化,在满足一定应急服务水平的前提下,以储备网络建造成本和物资储藏成本和最低为目标,研究建立了应急物资储备库网络协同选址优化模型.并通过数值仿真验证了模型的有效性,实现了储备库网络节点选址及各储备库物资储备量的协同优化.

简介：摘要PBL（问题为基础学习）是一种将学习设置于问题情境中，通过解决问题使学生获得知识、解决问题的技能和自主学习的能力以及形成批判性思维的教学方法。中医、西医各擅所长，中西医结合在当今乃至未来的医学发展都是一个重要领域。运用PBL进行中西医结合内科教学将有助提高教学质量、深化医学生对中西医结合诊疗疾病的认识，从而做到“学以致用”。

简介：PBL（问题为基础学习）是一种将学习设置于问题情境中，通过解决问题使学生获得知识、解决问题的技能和自主学习的能力以及形成批判性思维的教学方法。肾内科是一门实践性很强的学科，涉及疾病种类繁多、症状错综复杂，既是临床常见病又是医学教学的难点。运用PBL进行肾内科教学将有助提高教学质量、深化医学生对肾脏系疾病的认识，从而做到“学以致用”。

简介：目的:探讨原位检测内源性基因表达产物的灵敏方法,研究IgA样新基因SNC66在消化系统肿瘤组织中的表达及其与肿瘤之间的相关性.方法:在组织切片原位逆转录反应后进行原位PCR扩增,在扩增过程中掺入地高辛标记的尿核苷酸,再用免疫组织化学的方法加以检测.比较SNC66在大肠癌、胃癌、肝癌组织与相应的正常配对组织中的表达情况.结果:10个循环时,37例大肠癌标本中有14例呈阴性,18例弱阳性,5例强阳性;20例胃癌标本中有6例呈阴性,9例弱阳性,5例强阳性;所有肝脏组织和肝癌标本都呈阴性表达.25个循环时,大肠癌10例阴性,27例强阳性;胃癌4例阴性,16例强阳性;所有肝脏组织和肝癌组织标本都呈阳性表达.相应大肠粘膜和胃粘膜标本则无论是25个循环,还是10个循环,都呈强阳性表达,但着色程度前者高于后者.结论:原位RT-PCR是一种检测内源性基因低拷贝转录产物mRNA的灵敏方法.基因SNC66是一个消化道肿瘤相关性基因,在大肠癌和胃癌组织中存在明显的表达降低或缺陷,但与肝癌之间不存在相关性.SNC66可作为侯选的消化道肿瘤的抑癌基因加以进一步研究.