简介：摘要针对在MstercamX3中椭圆轴的外形绘制、毛坯生成、车端面、粗（精）车轮廓、车槽、车螺纹、截断的形成过程，将其转化成NC程序并仿真验证，为二次非圆曲线轴的数控车削自动编程提供了可操作的方法。

简介：农村职业教育是“科教兴豫”战略的重要组成部分,既是职业教育发展的重点,也是热点和难点。当前各地农村职业技术教育都不同程度地出现滑坡,其主要原因一是社会上普遍存在着轻视农村职业教育的观念,二是农村职业学校内功差,还没有按农村职业教育的发展规律办学。去年全省职教工作会议表彰的“全省农村职业学校毕业生百名致富能手”是我省农村职业教育办学成果的一个缩影,它充分说明:农村职业学校只要坚持为当地经济培养合格人才的方向,遵循职业教育发展规律,提高教学质量,就一定能办出活力;农职校学生只要确立献身农业的理想,练好职业技能,就一定会大有作为。“职教之花”栏目从本期开始,将对“百名致富能手”的典型事迹进行连续报道,以期能对读者有所启发。

简介：职高毕业了，几度辗转，我在一家网络营销公司找到了一份工作。

简介：《诗品》是我国古代第一部诗歌评论集,对两汉至梁代的一些主要作家作了分类和评析,并探讨了各位代表诗人的渊源,从而更加清晰地梳理了诗歌的脉络。本文中主要就《诗品》对王融的评价来综述《诗品》的接受,从而能够更加清晰地认识《诗品》。

简介：

简介：本文探析了明朝平民教育家王艮投身教育的原因,教育思想、教育内容、教学方法,以期为当今教育事业的发展提供经验,借鉴.

简介：学生德育“阶次教育”，是指按照青年学生思想品德形成规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，将学生学程划分阶段和层次，将总目标分解所形成的具体目标分别落实到每一阶段的具体层次，使之形成序列，由浅入深，逐步提高，环环相接，最后达到总体目标的要求。

简介：读中专的时候上《思想品德》课的刘先生最受班上同学的欢迎，因为他不搞考试，而是以一两篇论文定总评成绩。刘先生的课生动有趣，他喜欢用名人故事、凡人琐事来诠释深刻的思想命题，图解深奥的品德规范。他还巧妙地利用课堂机会，讲解一些做人的道理和处世的方式，

简介：王明达同志在“德国双元制职业教育经验讲习班”上讲话指出:市场竞争的关键是产品质量,而劳动者素质是保证质量的基础,因此,要有强烈的质量意识.切实加强职业教育。中专教育要与地方结合,扩大服务对象,要建立双证书制度,有些涉外行业,如海运、国际贸易等方面

简介：

简介：历来的"后"并不是本身出类拔萃,而是作为帝王之妻而尊贵,所以将女冠军等拔尖女性称作"后"欠妥.

简介：北宋王巩的《闻见近录》、《甲申杂记》、《随手杂录》三部笔记,是其在哲宗绍圣、元符年间至徽宗大观年间依次创作的,创作时间长约十年.十年中王巩随手杂记,所记不分次序,不分类别,在编排条目上有一定承上性、连续性和主观叙事性.所记内容博杂,其中涉及到北宋党争、北宋士风、典故沿革、地理风俗等内容,具有补北宋正史的史料价值.王巩笔记史传体与小说体结合的叙事体式,具有一定的文学价值.

简介：邓小平在新的历史条件下,作出了“改革是中国的第二次革命”的科学论断。本文着重对中国两次革命的异同作一论述,以便完整准确地理解邓小平的“第二次革命”观。

简介：以前放暑假，班里的同学大都在计划着去哪玩，可如今．世道却变了．打工似乎战了一种时尚。这不．还没放假．周围的同学个个都在摩拳擦掌跃跃欲试了，不是为了玩，而是为了找兼职。看着他们那样，我第一次有了打工的冲动。哎。这也难怪，就像没坐过翻滚列车的人，尽管心里七上八下的。

简介：根据可对角化方阵的特征,给出求可对角化方阵高次幂的思想方法,并且给出主角线元素完全相等的三角矩阵求高次幂的二项式展开法.对秩为1的方阵和可分成特殊子块的方阵的高次幂给出了一般的求解公式.

简介：气是中国古代文化的一个重要概念,历代文论家对它的论述可以分为两派,'主'气论和'次'气论.产生的根源在于古代汉语含义的朦胧多义和古代的文论家使用术语的不规范以及各自的立足点不同,它们在内容上并不是针锋相对的,无论是在理论上,还是实践中,它们都是可以并存互济的.

简介：爱国华人、华侨是建设中国特色社会主义的一支重要力量.杰出爱国者王源兴一生始终不渝地热爱祖国、支持祖国的解放事业和社会主义建设.文中按三个不同历史时期,探索了形成王源兴爱国思想的时代环境以及王源兴爱国的内在精神力量.具有重要的史料价值和研究意义.

简介：为了解温州民间东瓯王信仰情况,促进东瓯文化研究,对温州市鹿城区、龙湾区东瓯王信仰活动进行调查,结果表明,东瓯王信仰历史悠久、地域分布广泛、活动内容丰富,成为温州民间一大宗教信仰。这也从一个侧面有力地说明了东瓯国国都就在温州市,而不在其它地方。

简介：文章通过征引有关方志及工具书,结合洪洞县历史沿革,对近年有关历代状元著作中金代状元王纲的籍贯进行了考辨.认为其准确表述应为"赵城(今山西洪洞县)人",因为在金代赵城与洪洞分置.

简介：声乐作为一门抽象的行为艺术，学习它就是一个自我审视、自我改变、自我要求和自己欣赏的过程，声乐教师充当的是“镜子”的角色。在王江昀看来，要帮助学生真诚地对待音乐，发现美和创造美，首先自己就要“做好人，唱好歌”，才能带动学生。2012年，她调入成都艺术职业学院音乐系，教声乐，不辞辛劳，始终扎在教学一线，坚持带学生，和学生一起成长。