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  • 简介:摘要:在新时代社会背景下,女职工思想政治工作逐渐受到社会关注。当前,加大女职工思想政治工作投入,已成为夯实党执政阶级和妇女群众基础有力抓手。文章以“医院女职工”为研究对象,从工作机制、绩效奖励、权益保障等方面入手,来进一步完善医院女职工思想政治工作,旨在让医院女职工思想政治工作逐步走向系统、科学,进而促进医院得到可持续健康发展。

  • 标签: 医院女职工 思想政治 策略研究
  • 简介:【摘要】新医疗改革要求医院以“病人为中心”,加强医护人员综合能力和为病人服务理念,构建良好医患关系。基于此,医院必须对医务人员思想政治进行教育,发挥出思想政治教育工作指导作用,妥善处理三者(医务人员个人利益、医院利益以及医德医风问题)关系,坚决抵制医务人员出现唯利是图、轻视政治思想工作、医患关系紧张现象。文章作者对医院工作中医务人员思想政治教育工作中存在困难以及处理办法进行简单地分析,旨在帮助医务人员更好地处理医患关系,帮助医院更好地发展[1]。

  • 标签: 医务人员 思想政治教育 困境 应对措施
  • 简介:摘要:公立医院作为政府负责医疗机构,承担着重要医疗救助职责和社会责任,同时也面临着众多内部和外部风险和挑战。建立健全党建思想政治工作体系,对于增强公立医院凝聚力、向心力和执行力具有重要作用。积极采取多种途径和措施进行开展思想政治工作,包括加强思想政治教育、建立健全干部选拔任用机制、营造和谐稳定组织和工作环境等来增强党组织凝聚力,提高党员组织认同感和责任感,只有在良好思想政治工作氛围下,才能促进医院各项工作顺利开展,保障医疗服务质量和医患关系稳定和谐。

  • 标签: 公立医院 党建思想政治 开展措施
  • 简介:摘要:在高质量发展背景下,医院管理者政治思想工作显得尤为重要。政治思想工作是指医院管理者在组织管理过程中,根据党的方针政策和组织要求,运用马克思主义政治经济学、科学社会主义等理论,引导和教育医院职工,增强他们政治觉悟和思想道德素质,推动医院事业健康发展。本文将探析医院管理者在高质量发展背景下开展政治思想工作路径,包括加强党的领导、加强思想教育、加强组织建设等方面的措施。通过这些路径探索,可以为医院管理者提供一定参考和借鉴,促进医院管理工作高质量发展。本文我们将详细探讨高质量发展背景下医院管理者政治思想工作路径。

  • 标签: 高质量发展 医院管理者 政治思想工作路径探析
  • 简介:摘要:目的;本文主要针对护士规范培训中多元护理教育成效进行系统研究和分析。方法;在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析,研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份32例新护士为主要研究对象,采取多元护理教育策略,针对护士开展规范培训和教育工作,在规范培训之后,主要针对接受培训护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力考核工作。结果;经过系统研究和分析之后发现,在多元护理教育在护士规范培训中应用之后,护士核心能力可以得到比较大提升,在满足护士自我提升、成长需求同时,满足临床护理工作具体要求和需求。结论;多元护理教育在护士规范培训中应用具有重要价值和作用,在后续护士规范培训过程中需要加强推广和应用。

  • 标签: 多元化护理 护理教育 护士培训 规范化培训 应用效果
  • 简介:摘要:目的;本文主要针对护士规范培训中多元护理教育成效进行系统研究和分析。方法;在本文研究中主要采取回顾式分析法进行研究和分析,研究对象选取我院2019年九月份到2020年十二月份32例新护士为主要研究对象,采取多元护理教育策略,针对护士开展规范培训和教育工作,在规范培训之后,主要针对接受培训护士对象进行理论知识、操作技能、工作能力考核工作。结果;经过系统研究和分析之后发现,在多元护理教育在护士规范培训中应用之后,护士核心能力可以得到比较大提升,在满足护士自我提升、成长需求同时,满足临床护理工作具体要求和需求。结论;多元护理教育在护士规范培训中应用具有重要价值和作用,在后续护士规范培训过程中需要加强推广和应用。

  • 标签: 多元化护理 护理教育 护士培训 规范化培训 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:探讨 偏头痛治疗中实施个性程序护理临床意义 。 方法:选取 74 例偏头痛患者作为研究对象,随机分组,常规组与观察组各 37 例。常规组实施常规护理。观察组实施个性程序护理,展开组间对比。 结果:护理后,两组患者焦虑、抑郁评分存在显著差异( P< 0.05);护理后,两组生活质量评分存在显著差异( P< 0.05)。 结论:偏头痛患者在治疗期间实施个性程序护理干预,能够有效缓解患者不良情绪,提高患者生活质量评分,值得推广。

  • 标签: 偏头痛 个性化程序化护理 心理状态 生活质量
  • 简介:摘要:积极开展公众急救技能培训,不仅可以使群众自救互救能力提高,还是一个地区、国家文明程度一个重要标志。通过引进标准课程 ,利用美国心脏协会心血管培训中心优势,针对社会大众、专业人士、医卫类专业学生、从事急诊急救医务工作者开展分层次多元急救技能培训,促进急救技能普及与切实运用,为医卫类高等职院校参与社会服务提供理论和实践依据。

  • 标签: 国际化 培训标准 急救技能培训
  • 简介:摘要:进入二十一世纪,在我国社会快速发展背景下,带动了我国各行业领域进步。近年来,随着中医住院医师规范培训工作全面实施和深入推进,提升培训质量成为核心问题。绩效考评是一种重要管理手段,在信息管理平台基础上,中医药大学附属医院从确立绩效考评管理构架、设立绩效考评评价细则、构建绩效考评模式3方面健全“临床科室-带教老师-住培学员”多元多维绩效考评体系,将临床科室、带教老师、住培学员住培工作纳入绩效考评,提升住培考评在绩效考评中比重,加强住培师资队伍教学责任感与积极性,激励住培学员培训热情,达到提升中医药大学附属医院中医住院医师规范培训质量目标。

  • 标签: 中医住院医师规范化培训 绩效考评体系 信息化管理 网络平台
  • 简介:【摘要】目的:探讨瘀疏肝汤在慢性乙型肝炎肝纤维治疗效果。方法:选择2019年2月至2021年2月治疗慢性乙型肝炎肝纤维患者90例作为临床研究对象,随机数字表法分为对照组、观察组,各45例。对照组采用复方甘草酸苷胶囊,观察组在对照组基础上联合瘀疏肝汤,比较两组治疗前后肝纤维指标和肝功能指标。结果:治疗后观察组患者肝功能恢复明显高于对照组(P

  • 标签: 化瘀疏肝汤 慢性乙型肝炎 肝纤维化
  • 简介:【摘要】目的总结分析人性主动沟通及规范巡视服务对急诊输液室护理影响效果。方法:研究期限为2022年9月至2023年9月,纳入样本为上述时间段,院内急诊科输液室收治输液患者,人数共计50例,遵循“平行序贯”分组原则,采用系统抽样法进行组间划分,每组安排(n=25),其中行常规护理服务小组命名为参照组,另外行人性主动沟通及规范巡视服务小组命名为研究组,并对相关数据展开收集整理、统计分析、整合比对。结果:收获效果相比、干预策略相比,优劣差异显著,研究组更加优异(P<0.05)。具体体现于以下方面:医患矛盾发生率、投诉率、护理满意度。结论:通过对比实验发现,人性主动沟通及规范巡视服务增加,对急诊输液室患者影响意义重大,即可明显减少医护矛盾发生率,投诉率,还可极大增进护患关系和谐,提升护理满意度,值得提倡。

  • 标签: 人性化主动沟通 规范化巡视服务 急诊输液室 护理效果
  • 简介:摘要:在医疗保健领域迅速发展背景下,智能技术整合已成为医院优化运营、增强财务管理,并最终改善患者护理必要手段。在这场技术革命中,一个至关重要方面是医院财务信息管理系统发展,通常称为医院财务信息系统(HFIS)或医院企业资源规划(HERP)。该系统涵盖了各种软件解决方案和数字工具,旨在优化财务流程,包括预算编制、会计、收入循环管理和采购。实施先进HFIS不仅仅是数字,更代表了向数据驱动决策和运营效率战略转变。通过集中财务数据和自动日常任务,医院可以实现财务报告更大透明度、准确性和及时性。此外,HFIS提供实时见解使管理者能够主动识别财务趋势、监测关键绩效指标,并有效地分配资源。

  • 标签: 医院 智慧财务 信息化 建设体系
  • 简介:摘要:住院医师规范培训,是医学专业学生在毕业之后重要环节,也是能有效强化我国医疗行业人才培养,实际缩减我国医疗水平与国际医疗卫生工作质量差距根本策略。因此,随着社会经济与信息技术不断发展与变化,有关住院医师规范培训信息管理就成为了新时期住院医师规范培训势在必行。本文就是通过对住院医师规范培训信息管理建设过程及具体建设实效分析,为后续住院医师规范培训信息管理质量提升提供参考,切实将我国住院医师规范培训工作推至新高度。

  • 标签: 住院医师规范化培训 信息化管理 建设过程 实践探究
  • 简介:【摘要】目的 探究程序护理模式联合人性护理理念在食管炎患者中应用效果。 方法 选取我院2020年6月~2021年6月收治70例食管炎患者,将其随机分为两组,分别是对照组和观察组,每组各35例。给予对照组患者采用程序护理方式,给予观察组采用程序护理模式联合人性护理理念护理方式,对比两组患者护理满意度。结果 对照组护理满意度为69%,观察组护理满意度为91%,观察组护理满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 给予食管炎患者采用程序护理联合人性护理护理方式,能够很大程度上改善患者康复质量,缓解患者紧张焦虑情绪,获取良好护理满意度,值得在临床上大力地推广和应用。

  • 标签: 程序化护理 人性化护理 食管炎患者 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:分析全科住院医师规范培训中Mini-CEX联合标准病人应用效果。方法:从2019年3月-2022年3月期间在本院接受规范培训全科住院医师中随机选择40名纳入本次研究,并选择信封法分为对照组(n=20)及观察组(n=20),分别选择传统教学方法、Mini-CEX联合标准病人教学方法。观察应用价值。结果:与对照组Mini-CEX量表评分相比较,观察组均更高(P

  • 标签: 全科住院医师规范化培训 Mini-CEX 标准化病人