简介：摘要：中西医结合研究以往多以直接面对患者，参与临床诊断治疗的行而下的实操性探索，缺少系统的理论研究，这可能不足以支撑一个学科体系的发展壮大。2021年5月12日，在河南省南阳市考察的习近平总书记先后来到医圣祠和南阳药益艾草制品有限公司，了解中医药发展和艾草制品产业发展情况。习近平总书记指出，过去，中华民族几千年都是靠中医药治病救人。特别是经过抗击非典、新冠肺炎等重大传染病之后，我们对中医药的作用有了更深的认识。我们要发展中医药，注重用现代科学解读中医药原理，走中西医结合的道路。习近平总书记的重要讲话为中医药的传承与发展指明了方向。中医界和中西医结合界的专家和国医大师们积极撰文解读和弘扬习近平总书记这一重要指示，并研讨“如何创建中西医结合诊疗学基础研究新范式”，破解中医药和西医药相互补充、协调发展的难题，走出一条适合新时代、新形势的中西医结合特色道路。一番研讨后认为：目前在中西医结合医学学科体系建设或中西医结合医学科学概念表述上尚未达成共识，甚至面临众多难题。基于笔者在乡村基层从事中西医结合内科临床30余年阅历并结合乡村实际情况认为：虽然目前尚未破解中西医结合方面的重大科学问题，但就目前站在乡村基层角度谈中西医结合话题实际上就是中西医相互学习的问题。只有乡村中西医相互学习已经蔚然成风，才能为中医药的传承和发展打下坚实的基础，进而有益于构建中西医结合医学学科体系。

简介：摘要目的分析互助管理对肠造口患者家属应对能力的影响。方法选取我院60行肠造口手术的患者家属为例，分为对照组30（常规管理）和观察组30（互助管理），观察两组管理效果。结果两组患者家属综合护理能力得分对比，入院时两组患者技术综合护理能力得分对比差异不显著，无统计学意义（P>0.05），出院时，观察组患者家属综合护理能力的得分（23.14±2.74）显著高于对照组（16.51±2.54），差异显著有统计学意义（P<0.05）。结论互助管理可以有效提高肠造口患者家属应对能力，值得临床推广。

简介：摘要：目的：此次研究主要针对临床医学专业学生的培养方式展开讨论，通过使用互助式学习管理的方式提升学生对理论知识和实践活动的掌握情况，保障学生的学习效果。方法：此次研究主要选取2020年12月至2021年7月该时间段来本院进行实习的学生34例展开研究，为了更好地对互助式学习管理方式的应用结果进行观察，将采用常规的学习管理方式与其进行对比，并将其中的17例学生作为此次研究中的A组，剩余的17例作为此次研究中的B组，参与此次管理的人员在研究的过程中对学生的表现情况以及最终的考核结果进行对比研究。除此之外，在对选取的所有学生进行管理研究之前，要先将此次研究的内容和目的进行说明，保障在其了解且知情的情况下，将此次的研究结果进行公示。结果：通过使用上述常规和互助式两种学习管理方式进行研究后发现，使用互助式学习管理的17例学生的整体表现都优于常规管理的17例学生，并且最终的考核结果显示，无论是对理论知识的掌握程度还是对实践内容的掌握，互助式小组的学生都处于领先的地位，使用常规学习管理方式的一组学生的结果相对来说是比较差的。且两组学生最终的研究数据都存在一定的差异，可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论：从研究的结果上来看，使用互助式学习管理的方式对学生进行管理，无论是理论考核还是实践考核都具有一定的优势，且该种管理方式更受学生和管理者的欢迎。因此，想要更好地提升学生临床的专业程度，应积极的推荐并使用互助式的学习管理模式，进而全方位提升学生的专业素养。

简介：摘要：近年来，随着多种教学模式推广，同伴互助教学方式在护理教育中得到推广，该教育方式通过对护理实践进行思考，改进新的护理技能，并通过相互教导分享临床经验，共同参与实现研究，利于实现问题快速解决，该教学模式教学效果理想，能够为护理人员护理专业学生营造良好学习氛围，对实现护理专业人才培养具有重要作用。

简介：摘要目的探讨新疆民族地区临床互助献血用血的长效机制，缓解用血难的问题。方法依托军队医院与血站联合建立互助献血点工作模式，分析总结2013-2016年献血点保障临床互助用血的一些成功经验、具体做法和实际效果。结果4年来，我院献血人数逐渐增多，其中社会无偿献血占47.5%、亲友互助献血占35.6%、军人献血占16.4%、Rh（-D）阴性占0.9%。另外，4年来，我院用血总人数、献血总人数以及献血量均逐渐增加，但临床用血量逐渐减少。结论新疆民族地区医院与血站共建互助献血点模式，能缓解临床用血需求压力，亲友互助献血已成为该地区无偿献血的主力，共建模式值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探究肺癌化疗患者应用病友互助结合共情护理效果。方法：时间在2022年8月-2023年8月，肺癌化疗患者共计80例分组，对照组40例常规护理，观察组40例共情护理结合病友互助干预，探究两组患者临床护理效果。结果：相比对照组，观察组患者临床护理效果较高，P＜0.05。结论：对肺癌化疗患者应用病友互助结合共情护理模式效果显著，有效提升临床护理效果，值得实际推广。

简介：

简介：【摘 要】目的：探析组建患者互助组在提升老年糖尿病患者血糖检测依从性上的临床应用效果。方法：此次研究对象为我院2019年10月至2020年12月期间收治的90例老年糖尿病患者，根据随机数字表法将其分组，两组各为45例。在对照组实施常规护理，在观察组组建患者互助组，记录两组血糖监测依从性。结果：对照组、观察组总依从率各为71.11%、95.56%，对比发现观察组更高，差异有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨社区医院“互访互助”式管理模式对冠心病患者血脂调节的强化作用。方法采用在患者知情方法的情况下，按照患者意愿以及居住就近的原则，对照组按照常规冠心病二级预防进行健康宣教，干预观察组在常规健康宣教的基础上组成3-5人的协作小组，随访6个月。结果3个月时两组LDL-C水平与自身比较均较前明显减低，而干预观察组较对照组降低更为明显（Z=-2.928，P=0.003<0.05）。6个月时两组LDL-C水平可在前3个月水平基础上进一步降低，干预观察组可更好的降低LDL-C水平（Z=-2.826，P=0.005<0.05）。3个月时干预观察组患者血脂控制达标率明显优于对照组（Z=10.251，P=0.003<0.05），并在6个月后达标率仍在提高（Z=3.124，P=0.021<0.05）。两组在不良反应方面无明显差异（X2=0.006，P=0.941>0.05）。结论社区医院“互访互助”式管理模式可强化冠心病患者的血脂调节，并未增加不良反应。

简介：【摘要】目的：评价在中西医结合护理教学查房中开展同伴互助学习策略的应用效果。方法：现将我院接收的实习护士98名，已随机数字表法将其分成观察组与对照组各有49名，在中西医结合护理教学查房中，给予对照组常规护理教学，给予观察组同伴互助学习策略，分析对比两组教学模式取得的效果。结果：与对照组结果比较显示，观察组实习生的团队合作能力、自主学习意识、学习兴趣、临床应急处理能力、护理理论知识掌握度、查房操作能力均得到显著提升，（P＜0.05）。结论：通过开展同伴互助学习策略，可进一步提高临床中西医结合护理教学查房质量，增强实习生的学习积极性及团队合作能力，提高临床护理服务质量。

简介：【摘要】目的：分析乳腺癌患者治疗中施行病友互助护理模式的价值及对患者心理健康的影响。方法：采用信封法将我院于2020年1月-2021年1月64例乳腺癌患者分为对照组和病例组，其中对照组（n=32）施行常规护理模式，病例组（n=32）施行病友互助护理模式，对比两组SF-36、SDS、SAS评分。结果：护理后病例组SF-36评分高于对照组，且SDS、SAS评分更低（P＜0.05）。结论：乳腺癌患者治疗中施行病友互助护理模式可以改善患者生活质量，维持心理健康，值得推广。

简介：【摘要】目的：在当前手术室临床护理带教中进行基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法的应用，对其效果进行研究。方法：从护理专业中随机进行护理班级的抽取，其中人数为40人。对照组采用常规教学方式，观察组学生采用基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法方式,随后分析相关效果。结果：通过对观察组和对照组实习生经过不同方式的1年时间带教授课，观察组的护理实习生实际操作情况明显比对照组水平高。 通过对对照组和观察组的带教效果评价，观察组效果优（P＜0.05）。结论：在手术室护理实训教学中采用基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法在现阶段的教学中具有一定的应用价值。

简介：【摘要】 目的：探讨分析同伴互评和互助学习法在手术室护生培训中联合应用的效果。方法：选取我院（2021年10月-2022年6月）参与培训的96名手术室实习护士，随机分为两组，即参照组、研究组，各48名，分别应用常规教学、同伴互评联合应用互助学习法，对比应用效果。结果：研究组整体教学效果比参照组好(P＜0.05)。结论：在手术室护生培训中联合应用同伴互评和互助学习法有利于教学质量的提升，为其后续更好地开展护理工作提供有利指导，因此值得推广应用。

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