简介：摘要：新媒体时代下儿科疾病科普宣教被提升到重要位置，本文先梳理了新媒体下儿科疾病科普宣教实际情况，然后提出了新媒体在儿科疾病科普宣教中的积极作用，结合科普宣讲过程中的问题，探索如何更好地完善儿科疾病的科普宣讲以及管理水平，彰显新媒体时代的优势，也可以让更多人关注儿科疾病，有助于普及儿科健康知识。

简介：护理专业学生的临床实习是理论联系实际的重要环节。通过实习，为她们建立热爱护理专业、树立全心全意为人民服务的思想，掌握正确的操作技术，培养独立的工作能力，为理论与实践结合，打下良好基础。手术室护理实习是一项十分复杂而艰巨的工作，无论是工作性质，还是工作环境，都与病房不同，

简介：

简介：【摘要】目的：探讨口腔健康宣教在临床上的重要性i。方法：实验组和对照组各 30例，都由同一个医护人员在相同时间进行宣教。实验组通过 1个月的多媒体和传统宣教定期宣教，对照组则只用传统宣教进行一个月的定期宣教。最后用调查问卷的方式比较两者对口腔常识的了解程度。结果：实验组的调查问卷得分较对照组略有优势，差异有统计学意义。结论：多媒体宣教可以提高患者的了解度和理解度。

简介：摘要：门诊是医院的重要组成部分，接诊患者疾病种类复杂，且人流量大，为提高患者的就诊效率和治疗效果，对患者进行有效的健康宣教，提高患者的就诊流程了解度及健康知识掌握十分重要。

简介：随着卫生事业的发展，医院护理人力资源逐步得到改善，年青护士已经成为当前医院的一支生力军。为了给患者提供优质的护理服务，提高年青护士的专业能力势在必行。我院护理部在以往由科室进行护理业务查房的基础上，探讨应用多媒体演示并组织全院护士在多功能教室参与大讨论，重点安排年青护士参与演示与交流。这种查房新形式的应用，提高了年青护士运用护理程序的能力，交流与沟通能力及学习的积极性和自觉性，同时也提高了查房质量，现报道如下。

简介：目的：探讨基于多媒体技术PICC置管前宣教法的应用效果。方法：2014年11~12月开始基于多媒体技术的PICC置管前宣教准备工作,将多媒体宣教前（2014年1~10月）符合PICC置管适应证的122例患者设为对照组,多媒体宣教后（2015年1~10月）符合PICC置管适应证的125例患者设为观察组,观察两组相关观察指标的差异性。结果：观察组的PICC知识知晓度评分、施行置管依从率均显著高于对照组,负性心理问题发生率则显著低于对照组,护理人员用于相关宣教的时间显著低于对照组（P〈0.05）。结论：对符合PICC置管适应证的住院患者采用基于多媒体技术的PICC置管前宣教法干预,有利于提高患者的PICC知识知晓度、施行置管依从率,降低该类患者负性心理问题的发生可能性,节省护理人员的宣教时间。

简介：[目的]了解高职护理专业学生网络自媒体使用及交互行为，为学生工作和护理教育工作者提供依据。[方法]使用自制调查工具对356名高职护理专业学生的一般情况、自媒体使用情况及交互行为进行调查。[结果]99.15%的护理专业学生在使用自媒体，其中QQ空间的使用率最高，微信朋友圈的使用率为81.46%，新浪微博和腾讯微博的使用率分别为62.64%和51.68%，不同年级、不同生源地和不同性别的护理专业学生在自媒体使用中差异有统计学意义；护理专业学生在使用QQ空间、微信朋友圈、新浪微博和腾讯微博中信息互动的得分分别为（3.53±0.53）分、（3.47±0.57）分、（3.08±0.69）分和（2.62±0.42）分。[结论]高职护理专业学生自媒体使用率处于较高的水平，护理教育工作者应该主动利用这种现象，借助自媒体平台开展学生工作和护理教学。

简介：目的探讨多媒体互动式教学法在中等职业护理专业《乳腺癌护理》教学中的应用效果。方法选取187名4年制中等职业护理专业在校生,按随机数字表法分为对照组和实验组,对照组应用常规多媒体教学,实验组采用多媒体互动式教学,对实验组、对照组及听课专家采用自行设计的问卷进行调查。结果两组学生随堂调查问卷评分经比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;5位专家认为多媒体互动式教学思路清晰、重点突出,5位专家认为能提高课堂教学效果。结论对中等职业护理专业学生采用多媒体互动式教学法能够激发学生学习兴趣,提高教学质量,应用空间较大。

简介：【摘要】目的：分析多媒体教学法在手术室护理带教中的价值。方法：选取手术室护理学生70人,随机分成常规教学模式对照组和多媒体教学法实验组。实验组采取多媒体教学模式,对照组采取常规的教学模式进行,将对两组学员的理论知识考核与实操技能考核成绩进行对比；采用问卷调查的方式对比两组学生对学习的感兴趣程度。结果：经对比，实验组学生的临床护理能力及理论知识考核结果明显高于对照组学生，差异有统计学意义，P

简介：【摘要】近些年，我国慢性疾病的发病率呈现逐渐增高的趋势，发病人群主要为老年人。其中，高血压是比较常见的一种慢性疾病，通过降压治疗尽可能降低患者发生心脑血管疾病的概率。而且高血压患者经常会伴随糖尿病、肥胖、高胆固醇血症等，加大了心血管疾病的危险。为了提高高血压患者的生活质量，应当充分利用当前的多媒体、互联网等技术，为患者提供优质的健康宣教服务。

简介：【摘要】目的：在以医学知识为内核，艺术审美及数字技术为结合，媒介传播为辅助的学科交叉产物背景下，提高护理专业学生的审美、专业知识转化能力及科普能力。将医学电子绘画技术应用到新媒体护理教学和肿瘤防治科普中，以多学科交叉融合提升科研创新能力。方法：制订24学时的医学电子绘画课程作为医学院选修课程，对包括40名护理专业学生进行培训，共培训2轮约8个月后评价效果。结果：培训后护理专业学生专业知识转化能力及科普能力显著提高（均P＜0.01）；培训方式的认同率为95%。结论：医学电子绘画将“医学”与“艺术”有机结合，应用在新媒体护理教学和健康科普中，达到了“1+1>2”的效果。提高了护理专业学生的学习热情，使单调枯燥的医学知识变得深入浅出、生动有趣，便于理解和接受。

简介：摘要：目的：探讨运用多媒体技术进行泌尿外科护理学教学，取得良好的教学效果。方法：以一批临床实习护生为研究对象，采用动画、录像、图片等多种多媒体手段，对其进行教学。采用问卷调查、考试成绩等方法，对多媒体教学进行了比较和分析。结果：通过运用多媒体教学，使护生对泌尿外科的相关知识有了较好的认识，并对其产生了浓厚的兴趣。提高了学员的动手能力，提高了对护理技术及手术过程的理解。同时，利用多媒体技术，可以将一些抽象的理论知识形象化，从而丰富课堂教学内容。结论：将多媒体技术运用于泌尿外科护理学教学，能明显提高教学质量，提高学生的学习兴趣，提高学生动手能力。多媒体技术的应用，使护理教学具有直观、形象的特点，有利于培养高素质的护理人才。作者认为，在临床实践中，应大力推广多媒体技术，使之更好地发挥其作用。在临床实践中运用多媒体教学，是提高教学质量，培养高素质护理人才的有效途径。在今后的工作中，为了满足医学教育的需要，还可以在今后的工作中进行更多的探索。

简介：摘要：目的：通过新媒体平台对老年糖尿病患者延续进行护理的效果研究。方法：在2019年1月至2020年12月期间，选取我科收治的患有糖尿病的老年患者70例作为此次的研究对象。将70例患者分为对照组和观察组，每一组的患者都为35例，在进行研究过程中，对照组的患者采取常规的出院指导，观察组的患者通过新媒体平台丶电话丶视频随访对老年糖尿病患者进行延续护理。对两组老年糖尿病患者的各项指标进行观察并如实记录。结果：通过遵医嘱用药、锻炼以及健康的饮食方面对患者的治疗依从性进行对比，观察组患者人数比对照组高，从空腹血糖、餐后 2小时血糖以及总胆固醇方面进行比较，对照组患者糖脂代谢指标较观察组的高。结论：通过对糖尿病患者进行延续护理，并从相关研究数据上进行对比，新媒体平台在老年糖尿病患者延续护理中可以有效提升患者的依从性，降低糖脂代谢指标。

简介：【摘要】目的：探讨利用自媒体开创孕妇学校新模式进行多元化健康教育对孕产妇的影响。方法：改变惠山区人民医院孕妇学校原有的现场授课方式，利用自媒体平台助产士网络义诊公众号和看点直播公众号进行线上线下同时授课，对照组2019年传统孕妇学校授课模式，实验组2020年现场授课并直播抢答互动领礼物、录播、公众号图文视频、公众号线上回答孕产知识的多元化健康教育孕妇学校新模式。比较两组孕妇学校模式受益人群满意度、授课知识知晓率和依从性。结果：2020年受益人次达18392人次，两组参课人数、依从性、满意度、孕产期健康知识知晓率差异有统计学意义（P＜0.001）。结论：自媒体时代孕妇学校新模式具有创新意义，多元化健康教育对孕产妇有较好的影响，值得临床推广。

简介：目的探讨实践情景结合多媒体监控教学在职业形象设计课程中应用的可行性及效果.方法采用＂实践反思-同伴互助-专业研究三维互动＂的课堂研究模式.结果85.7%的学生对实践情景结合多媒体监控教学法表示满意并提出了意见和建议,教师也在行动中不断反思改进,取得了较好的效果.结论实践情景结合多媒体监控教学模式为职业形象设计课程教学提供了新的方法和手段,值得借鉴和进一步探讨.

简介：【摘要】目的  分析基于多媒体的微课教学在消毒供应中心护士培训中的应用。方法 选取2021年1月-2022年1月50名护士作为研究对象，分为对照组（2021年1月-2021年7月）进行常规教学，观察组（2021年8月-2022年1月）在对照组的基础上进行多媒体的微课教学。随机抽取150例医疗器械，比较两组器械的清洗、包装、灭菌合格率，护理人员的理论、操作考核成绩。结果  两组器械灭菌合格率比较无差异（P＞0.05）。观察组在器械清洗、器械包装合格率高于对照组（P＜0.05）；观察组理论考核、操作技能成绩高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究多媒体辅助康复指导在肩袖损伤行关节镜手术患者中的应用效果。方法 选择2023年1月～2023年12月我院关节外科收治的80例肩袖损伤行关节镜手术患者作为研究对象，按随机数字表法分组，分为观察组和对照组各40例。对照组实施常规康复指导，观察组实施多媒体辅助康复指导。比较两组患者的两组患者肩关节功能、肢体活动度及并发症发生情况。结果 干预前，两组的UCLA、ROM得分差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组的UCLA、ROM得分均显著高于对照组 (P<0.05)，并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论 对肩袖损伤行关节镜手术患者实施多媒体辅助康复指导，可有效改善患者的关节功能及关节活动度，降低并发症的发生率。

简介：[摘要]目的：探讨移动新媒体延伸护理对泌尿外科术后康复及并发症的影响。方法：于2022年1月到2023年3月，本研究总计选取了56例在本院泌尿外科进行手术治疗的患者作为观察对象，随机均分成了干预组和对照组，两组均包含28例。对照组采用常规护理干预，在干预组中，护理人员针对患者的情况以新媒体为基础，通过微信实施指导。对比两种护理干预措施的效果。结果：（1）干预3个月后，与对照组相比，干预组患者的GSES评分更高，发生并发症的人数更少，满意度更高，P＜0.05，表示对比存在统计学上的差别。结论：在泌尿外科手术患者出院后，护理人员基于移动新媒体技术对患者实施延伸护理，能够明显增强患者的自我管理能力，降低并发症的发生，使患者获得良好的预后，从而提高患者对护理服务的满意度，促进诊疗与护理工作的持续发展。

简介：【摘要】 目的 分析新媒体公共卫生服务利用认知对居民传染病健康素养的影响。方法 以2023年1月-2023年12月为研究时间，以我区居民1000位为研究对象，并指导其利用新媒体公共卫生服务利用认知获取公共卫生服务信息的意识、态度和行为等信息，总结新媒体实施前后的居民传染病健康素养得分，以此判定居民传染病健康素养水平。结果 对新媒体公共卫生服务的了解程度、对新媒体公共卫生服务的使用频率、对新媒体公共卫生服务的信任度、通过新媒体获取公共卫生服务信息后的行为改变各项得分新媒体公共卫生服务利用认知实施前后差异明显（P＜0.05）。结论 新媒体公共卫生服务利用认知对居民传染病健康素养具有显著的正向影响。通过提高居民对新媒体公共卫生服务的利用认知，可以有效提升居民的传染病健康知识水平、促进健康行为改变以及提升健康信念和自我保护能力。