简介:目的研究集训中期新兵的人格特征.方法整群抽取某部2570名新兵,进行艾森克成人个性问卷(EPQ)测试,评估人格结构特点.结果①某部新兵EPQ各因子原始分与全军常模比较,16~19岁和20~29岁两个年龄段新兵的内外向性因子分增高(P<0.01),神经质、精神质因子分降低(P<0.01);掩饰性因子分在20~29岁年龄段增高(P<0.05)、在16~19岁年龄段无差异.②某部新兵EPQT分分布与全军常模比较,内外向呈正态分布,内向、外向型百分率增高(P<0.01);情绪稳定性呈偏态分布,稳定型百分率显著增高(P<0.01).③低文化水平、单亲家庭、城镇来源、职业为非学生的新兵情绪稳定性差,病理性人格相对明显.结论某部新兵总体人格特征、结构良好,不同社会状况的新兵人格特征存在显著差异,入伍筛选、心理干预、管理训练中对不同群体应有所侧重.
简介:摘要目的通过走访调研的方式,对万名医生培训项目的培训效果进行评价。方法成立调研小组,对参与我省基层卫生人才建设“三万工程”之一的万名医生培训项目的46个基层卫生机构的108名学员进行调研,通过调研结果评价108名学员培训前后的工作情况,并统计67名在岗学员对培训工作的满意度。结果46个基层卫生机构的108名学员中,86.11%的学员接受培训后进步明显,76.93%的学员工作态度良好,86.11%的学员工作能力显著增强,71.30%的学员树立了全科理念,70.37%的学员考证晋职,68.52%的学员在本单位身兼两职或多职。在岗的67名学员中,92.54%学员对培训课程安排满意,77.61%的学员对临床实训安排满意,89.56%的学员对培训管理满意。结论我省开展实施的万名医生培训项目,有效提高了培训学员的工作能力,改善了学员的工作态度,多数接受培训的学员对培训工作表示满意。
简介:摘要 本文主要选取《名老中医之路续篇》[1]收录的36位名老中医中的三位,简述他们的成才之路及总结他们的临床经验,启示我们后辈中医学习之路。