简介：

简介：作者通过分析当前中小学教师在职培训的现状,认为中小学教师在职培训的现状表现出诸多与当前教师专业发展取向对中小学教师的要求不适应,进而提出对中小学教师在职培训的新探索:有关教师在职培训机构、组织和个人应该对这一新形势的挑战主动适应与积极超越.

简介：摘要人的活动的价值取向贯穿于人的活动过程的始终，本文立足于全球化的现实背景，从哲学层面系统研究人的活动价值取向的基本内涵、辩证特性及其演变趋势和作用，不仅有助于深化对人的活动本质的认识，而且有助于引导人们进一步确立科学理性的价值取向，从而促进社会的可持续发展。

简介：摘要语文教师都应在课程改革中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革要求。更新观念，转变角色、探究学法、加强合作、教书育人，与时俱进。

简介：世界的存在是多元的,世界的多样性既是一种事实也是一种价值。从此出发,'多元世界'观照下的外语课程应以人的存在作为其出发点和落脚点,坚持课程出发点的'人本'性、课程教学的复杂性与课程目标的'意义生成'性。外语课程从作为'人'的学生出发,能更好地帮助学生建立对世界的多元理解,关注学生在语言中的生命成长,促进学生对生命意义的追求。

简介：摘要中国共产党一直高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。内蒙古自治区党委、政府始终紧跟党中央的步伐，深入学习贯彻党中央的精神，扎实做好本区“三农”、“三牧”工作。内蒙古农村牧区社会主义核心价值观的树立是做好本区“三农”、“三牧”工作的重点之一，是民族团结、社会稳定的精神保障。本文从内蒙古农村牧区树立社会主义核心价值观的重要性切入，描述当前内蒙古农村牧区价值取向，分析其存在价值取向偏差，并试图找到使社会主义核心价值体系在内蒙古农村牧区生根发芽壮大的有效路径，从理论上为内蒙古发展提供一定的助力。

简介：　　生态未来关心是人类对自己将来生活条件和非人生命存在的关心,强调的是人类当前的实践活动对于人类未来发展的影响的前景预测,人类的发展必须指向未来

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简介：摘要公共政策的价值取向问题是公共政策分析的基础理论问题。公共政策的价值观包含公平、效率、实践性、可行性等,社会公平和经济效率的关系是其中最基本的价值问题。而如今在我国大力倡导以人为本构建和谐社会的前提下公共政策要充分发挥在构建社会主义和谐社会中的重要地位和作用，明确价值取向是充分发挥公共政策作用的关键和前提。

简介：摘要人的全面发展是马克思关于人类发展的伟大理想,是马克思的主导价值取向,是人的解放的最高境界。人的全面发展做为全面建设小康社会的基本手段和社会主义与共产主义的根本目的,应当得到更多的重视。社会主义应当立足于本国基本国情,以马克思人的全面发展思想的为指导,积极推进人的全面发展进程。

简介：武术作为中国文化的瑰宝、中国体育文化的精华,当然在我国社会主义社会的发展过程中,近几年中国竞技武术得到了全面的发展

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简介：摘要本文从政治文化内涵的界定及相关内容出发，分析中国政治文化发展的主要路径，并立足于当前中国社会的现实国情，初步提出了社会主义新型政治文化建设和发展的模式和途径，以期能够对我国的政治文明建设有所裨益。

简介：摘要人类生活方式发生的巨大变化，对城市广场的设计提出了新的要求。被人们称为“城市客厅”的城市广场，它既可以连接建筑与建筑、建筑与道路，也可以让人们在此休闲、停留、喘息片刻，偷得浮生半日闲；同时，城市广场也让这个城市更加美丽、更加有趣味。一个规划设计好的广场可以让这个城市增色不少，甚至可以成为这座城市的标志。因此，广场的建设在整个城市规划中占有不可或缺的地位。围绕广场规划设计的三大要素形象、功能、环境对其进行设计规划，对广场做到观赏性，功能性和实用性三者的完美结合。

简介：摘要通过生产和生活中的实例引出高分子聚合物的取向态，并简单阐释其含义及测定方法，介绍了高分子聚合物取向在生产液晶显示器方面的应用。

简介：今年宏观经济政策十大取向继续采取适度从紧的宏观经济政策，控制经济增长速度。加大经济结构和产业结构的调整，加快产业政策的实施。加强对国有大中型企业和经济效益好的企业的支持。加快培育城镇住宅和电子信息产业为新的经济增长点。进一步加强和巩固农业。继续实行对...

简介：摘要群众文化活动是以群众为主体，由群众直接或间接参与的一种社会文化现象，以其广泛的参与性、大众性，在人民的文化生活中占有突出的地位。新形势下，加强群众文化建设工作的创新，是推动群众文化建设健康发展的根本途径。明确群众文化建设创新的基本取向，则是创新的首要前提。

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简介：摘要古代文人画在形式与表现上主要依靠对古典绘画尤其对文人画的继承借鉴和写生观察。它赖以存生的基础首先是传统笔墨功力。博采各家，遍临名作，融汇贯通而又独出心裁，就有新的发展和成功的可能。

简介：摘要;教师培训，应让教师学会评课。什么是评课，评课即教学评议，是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程，它可以促进和推动教学研究的深入发展。通过评课，同事之间可以相互学习，相互促进；通过评课，可以帮助教师总结先进的教学经验，明确努力的方向，从而提高教育教学水平，促使教师更有效地进行教学。