简介：传媒价值的分割可以价值决定为依据,也可以斯密的三分法为依据.前者能够保证公平,后者有利于提高效率.在社会主义市场经济条件下,传媒产品既有政治属性,能够作为舆论宣传工具;又有经济属性,能够作为商品生产和商品交换,传媒价值的分割从而是一个需要研究的问题.科学分割传媒价值,能够促进传媒经济的发展.

简介：一、见微知著,再现学生价值观培养失衡现象[课例回放]教学九年级“传统美德薪火相传”，当学生列举了古代勤俭节约的典故后，教师又列举了生活中的一个真实案例一——某高校餐厅保洁员为了提醒学生节约粮食，每天吃学生剩饭，以启发学生躬省自身，对浪费行为产生愧疚之心。没想到，事例一呈现，

简介：美国一位名叫罗伯·舒乐的博士，在自己身无分文的情况下，却立志要在加州建造一座水晶大教堂。这座教堂的预算造价为700万美元。

简介：已知平面上n条直线l1，l2，l3，…，ln，最多可以把平面分割成多少个部分？此时有多少个交点？

简介：“正方形分割”是近几年中考中出现频率较高的一类操作型试题，其通常给出相应要求，让学生进行分割或重组或在此基础上计算和推理，突出对学生图形变换、推理计算、开放创新等能力的考查．本文采撷2009年部分此类试题，对其常见题型及解法作些许探讨．

简介：在某同学的生日聚会上，共来了20位同学，在分食生日蛋糕时，有人提出：“为了使每位同学都能分到一块蛋糕(不要求每块蛋糕大小都一样)则至少要切几刀?”

简介：1．在下图中画四条直线，将图分割成四部分，使每个独立部分内所含的茄子和葫芦卜的数目相同，所含的番茄数则分别为3、4、5、6个。

简介：冬冬放学刚进家门,爸爸向他招手：＂快来看我养的小兔子。＂冬冬跟着爸爸来到兔舍跟前,只见里面有5只小兔子,真可爱!爸爸拿起几个萝卜扔进兔舍,小兔子们立刻争抢起来……冬冬提议道：＂还是把它们分开吧,万一争抢的时候受伤了多不好啊!＂爸爸赞同道：＂我做的这个兔舍是正方形的,你能在里面再围一个正方形栏杆把它们隔开吗？＂

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简介：0．618这一“黄金比例”，也出现在有关人体的许多艺术作品中．

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简介：事情发生在三十年前的日本东京，那时候正是日本经济迈入繁荣的年代，人们的生活逐渐富足。那一年的12月23日，和往年一样，所有的人都沉浸在圣诞节前忙碌而喜悦的气氛中，推崇时尚的东京人对西方的圣诞节可是相当重视的。

简介：今天，爷爷要用一块长80厘米、宽40厘米的铁皮做个长方体的盒子，放在鸡舍里给鸡饮水。爷爷笑着对我说：“今天，我要看看，你数学学得好不好。”我不紧不慢地说：“放马过来吧，我一定会挑战成功，让你对我刮目相看的。“‘好，今天的任务就是把这块铁皮分成5块，做一个无盖的长方体，容积要最大，想出来以后，帮我用记号笔画一下。我先去干农活，晚上回来验货。”“好嘞!”我爽快地答应了爷爷。

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简介：黄金分割黄金分割又称黄金律，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比，其比值为1：0．618或1．618：1。这个比例是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金比例。

简介：八爪鱼，淀粉们对分卷压缩可能不熟悉，但淀粉们在使用电脑的过程中，一定碰到过这种情况，拷一个4GB以上的文件到FAT32格式磁盘时，会被禁止拷入；或在上传一些大文件时，由于文件过大而无法上传。嘿嘿，这个时候分卷压缩就派上用场了。步骤很简单，淀粉们继续往下看吧——

简介：新数学课程标准特别强调学生动手实践、自主探索的学习方式．下面以2004年两道中考题为素材，举例说明对上述理念的体现，供读者阅读．

简介：分割图形是使我们的头脑灵活,增强观察能力的一种有趣的游戏。我们先来看一个简单的题目——分割正方形。