简介：在20世纪30年代的时候，英国送奶公司送到订户门口的牛奶，既不用盖子，也不用封口。因此，麻雀和红襟鸟可以很容易地喝到凝固在奶瓶上层的奶油皮。后来，牛奶公司把奶瓶口用锡箔纸封起来，想防止鸟儿偷食。

简介：长期以来,人们对思想政治教育与社会之间关系的理解和把握,常常采取两极对立的简单化理解方式,具体体现为:思想政治教育被视为脱离社会现实生活的抽象存在,被定位成社会生活的设计者与裁判者,在实践中采取主客二元对立的活动方式。作为独立的分支学科,思想政治教育社会学为我们提供把握思想政治教育与社会的关系思维,以实现两者之间的对接与融入。关系思维是思想政治教育社会学的学科习性,指的是思想政治教育社会学在理解和把握思想政治教育与社会关系时应当体现出相互联系、有机互动,系统融入的思维与活动方式,不应当将两者认定为非此即彼、两极对立的存在物。关系思维要求我们从丰富的现实社会生活中寻找思想政治教育理论创新的源泉,拓展思想政治教育与社会关系的逻辑与历史维度,建立有机联动的思想政治教育格局,积极构建主体同性的思想政治教育模式。

简介：本文经过长期认真的观察,介绍了蒲公英的生物学特性、生长过程及繁殖方式。为进一步开发利用这一天然保健食品提供科学依据。

简介：鸽子不吃不喝能活几天林子大了什么鸟都有．鸽子多了稀罕事也就多。这不，我的棚里又出现了一件怪事，一只种雌20天不吃不喝竟然还活着．

简介：三年级是小学英语学习的起步年级。在这个阶段，英语学科素养的培育重点是基本的听、说、读、写技能，积极的英语学习情感体验，持久稳定的英语学习兴趣，良好的英语学习习性。根据小学英语课标的二级标准，遵循三年级学生语言学习特点，我在三年级一班从“学会模仿”“主动参与”“合作中学”三个英语学习的核心习性人手，尝试进行了一个学期的观察、指导，收集了全班不同学生的学习信息。下面做习性方面的英语学习质量分析。

简介：体育是习性教育的基础．也是人生发展的基础。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这一世纪之问．至今仍然尖锐地直指中国教育之痛处，引人深思。笔者认为，从技术角度看，我国教育的最根本问题源于唯分数论和应试思维。反映在社会上，我们可以看到，各类富豪排行榜上都不曾显现各个名校“尖子生”那“出类拔萃”的姿态。

简介：假期里,范老师布置了一道家庭作业——仔细观察一种动物或植物的生活习性,并记录下来。赵晓钟回到家,仔细琢磨老师的话。他挠着小脑袋瓜,兴奋极了。观察什么呢,动物还是植物？对了,我就观察阳台上妈妈种的花,有好多种呢!顺便,我在阳台上还可以观察邻居家养的一条小沙皮狗。对,就这么定了!每天,吃完饭,赵晓钟来到阳台上,对着妈妈养的几盆花草发呆——杜鹃花,月季花,还有一盆长寿花。他瞧瞧这盆,瞅瞅那盆,

简介：饲养赛鸽必定要对鸽子的生活过程有一个全部彻底的了解。平常遇到一些同好大谈鸽经．但说来说去只是一些所谓的“秘诀”．其实都是似是而非、毫无根据的花招。有科学的理论及事实的证明。才能令人信服。才是正规的方法。所以赛鸽胜利的基本方法就是要在用心上下功夫。

简介：对温州密柑结果母枝粗度与座果率之间的关系进行了试验研究，为制定更科学的温州蜜柑（ＣｉｔｒｕｓｕｍｓｈｉｕＭａｒｃ．）栽培管理措施提供理论依据．

简介：新西兰怀卡托大学科学与技术教育研究中心的布朗温·考伊曾分两阶段，对1—10年级总计100余名学生做过一项调查，此项调查的目的是探究学生如何感知“学习性评价”。调查显示，简单的评价（比如说很好、太棒了、做得好）和评分对学生的帮助是很有限的。但是，它们可以增强学生的学习动机，鼓励学生继续坚持下去。

简介：摘要：应用学习性评价符合STEM 课程的特点，有助于提高STEM 课程教学的有效性。根据学习性评价的四个策略，结合STEM课程的特点，从“测定与STEM 课程标准符合的程度” “衡量团队成功合作的程度”“衡量学生能否顺利理解和正确运用知识”“评价学生在STEM 课程中的情感态度、价值观”“衡量不同学生群体在STEM课程中成就感和参与度”五个领域出发，设计了STEM课程的学习性评价策略，达到监控、指导和促进学习的目的。

简介：在教师专业发展的讨论与实践中，“反思”一词是经常被提及和研究的，这一现象的意义，不仅是话语方式的转换，更是一种观念和行动的体现。人们所获得的一个基本的共性的认识是：让“反思”成为教师的职业习性。

简介：棍子鱼，学名：Decapterusmruadsi。隶属鱼纲，鲣科。也叫做“巴浪”“池鱼”“蓝圆鯵”“马鳃棍”。这类鱼体长为30厘米左右，呈长圆形或纺锤形，体稍侧扁。它的脂眼睑较为发达，仅在瞳孔处留一长缝。口大而倾斜。两颌有一列细小的牙齿，犁骨牙丛呈“丁”字形，腭骨与舌上牙呈带状。肩带下角有一“凹”形沟。

简介：摘要：小学六年级的语文教学来到了学生小学生涯语文学习的尾端，同样也标志着一名学生告别童年开始步入青年的开端，这一时期学生们开始慢慢懂得接触社会，融入社会，能够对社会拥有初步的认识，能够在学习生活中找到与社会接轨的知识实践，思想心智开始慢慢成熟，而这一阶段也标志着学生开始接触社会的同时，对物欲横流的社会认识能力薄弱，对形形色色的人与物产生强烈的朦胧感，憧憬感，并对识别事物的好坏区分能力孱弱，抵抗诱惑的能力差，这就会对学习造成严重的不良影响，久而久之会出现严重的堕学心态，开始慢慢对学习产生抵制甚至蔑视的情绪，这是整个学生的学习生涯最忌讳的东西，而再加上又临近总复习，课程安排更加枯燥，更加繁杂，致使师生矛盾也开始慢慢激化，六年级的学年最为头疼也最为重要，如何让学生抵触这种消极情绪，让学生把心思全部放在复习中，将枯燥的学习生活变得丰富多彩，让学生找回学习带来的快乐，激发起学生的学习积极性就要从我们的教学方式入手，着手对学习方式进行改善，让学生重回课堂，做课堂的主人。

简介：摘要小学数学教学有着自身的特点和规律，但它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础，促进学生主体性的发展。让学生通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：摘要：当今教育趋势是让学生变得更加自主和主动，这样他们可以更好地掌握自己的学习，提高自己的学习效果。在大班幼儿教育中，也需要考虑如何帮助孩子们在学习中变得更加自主，这可以通过提供自主学习的机会和引导学生建立自主学习的习惯来实现。在这篇文章中，我们将讨论大班幼儿自主学习性记录方式分析。

简介：摘要：当今教育趋势是让学生变得更加自主和主动，这样他们可以更好地掌握自己的学习，提高自己的学习效果。在大班幼儿教育中，也需要考虑如何帮助孩子们在学习中变得更加自主，这可以通过提供自主学习的机会和引导学生建立自主学习的习惯来实现。在这篇文章中，我们将讨论大班幼儿自主学习性记录方式分析。

简介：摘要新课程标准改革背景下，传统的语文学习方式受到了很大的质疑，探究式语文学习方式强调自由、合作和探究性，在学习中被广泛关注和认可。因此，在高中语文学习中，高中生应该善于应用探究式的学习方式，通过自主探究提高自身的问题解决能力和处理能力，最终实现学习素质的全面提升。

简介：阐述了学习性评价是以促进学生主动发展、教师提高和改进教学实践为目的的内部非正式评价,一方面要让学生参与课堂评价,激发学生的学习主动性,另一方面,通过＂两星一愿＂的课后作业评价反馈,学生自评与同伴互评相结合,发挥学生学习潜能,让每次的评价都成为学生生命成长的拔节时刻。

简介：【摘要】媒体广告效果因技术特征因素不同而在受众接触媒体的时间、注意力分配等方面存在差别,从而导致媒体广告效果的差异。要有效提高各类媒体广告效果,必须有针对性地应对这些差异,做到区别对待,扬长避短。