简介：伴随性学习一直是词汇学习讨论的焦点问题之一。本文在Ebbinghaus的遗忘曲线和Pimsleur的记忆方案基础上，操作了一次历时近一个月的实验，对比研究了刻意学习法（背词表）和伴随性学习法的学习效果。结果发现：1）背词表组成绩普遍高于伴随性学习组。但难以掌握词义抽象的词语；2）伴随性学习组在开始阶段受到“伴随性”影响，容易忽略目标词，学习成绩较差。但有机会掌握词义抽象的词语，在词汇输出上更有创造性，学习积极性高。
简介：文章以晋东南17个县、市的方言为研究对象，对晋东南方言“子尾”的语音特征、结构类型、语义特征、语法功能、语法意义和作用等进行比较全面的共时描写和分析。
词汇刻意学习与伴随性学习的比较研究——以初级水平东南亚汉语学习者为例
晋东南方言的“子尾”研究
