简介:二十一世纪的人类将面临一个竞争更加激烈的时代。据统计:我省目前技能人才缺口超过300万,大大制约了我省经济的发展。职业技术学校在培训的过程中,昂贵的各种设备实验器材成为心头之痛,多是欲购而不得,往往只能在课堂上讲解各种技能,效果较差。仿真实验具有“百闻不如一见”的功效,能启发学生观察,分析,研究,并自己作出结论,使教学直观化,形象化,是培养学生技能的一种有效方法。仿真实验目标明确,简单可靠,经济安全,可创设学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,开发学生智力,加深对学习内容的理解和记忆,提高学生的技能,从而培养出社会所急需的各种熟练技工和高级技工等实用型人才。
简介:摘要随着现代信息技术的发展和新课程改革的推行,各学科的教学都引入了多媒体和互联网的现代信息技术。英语是一门语言学科,需要大量的浸入式学习,但是作为英语非母语的孩子们来说,学习英语缺乏有效的环境,需要记忆、积累的东西多、碎、杂、难。而现代信息技术集生动性、直观性、广泛性和实用性等特征为一体,充分运用信息技术辅助课堂教学已经是现阶段教育的主要手段之一。笔者作为一名小学英语教师,在日常的英语教学活动中尝试借助互联网+教学的模式,以平板为载体,利用信息技术进行英语教学,取得一定的效果,本文基于网络环境下的平板教学是如何让英语课堂“活”起来的教学实践,谈谈笔者的一些思考和具体的做法。