简介:摘要《难经?十四难》言“损其肺者益其气”,阐述了肺脏虚损的治疗原则,治疗肺脏虚损应培土生金,脾有生肺之能,土旺而金生。在临床应用中,培土生金之法可以用在脾病及肺,又可用在肺病及脾,广泛被使用于肺虚损疾病中。因此以“损其肺者益其气”为基础,治疗肺虚的方剂为研究对象,探讨培土生金法的应用范围和方药配伍规律,有助于指导临床处方用药。
简介:摘要从收集园林资料到课堂上引导学生对构园要素、构园手法、空间布局、园林文化和意境等几方面进行探索、归纳、感悟,从园林模型的制作,园林风景的拍摄和绘制到花园、庭院的设计实践,学生在体验感悟中对园林的认识得到了升华。
简介:那一年我忽然很不好,每天都觉得很困,很困。无论怎么样子眼睛都睁不开,实在没有办法了。于是我辞掉了生活,坐上长途汽车,回到了最北方的乡下奶奶家。奶奶家有一铺炕,很暖很暖。我一扔下包就爬上去睡着了,话都没来得及说一句。迷迷糊糊中奶奶给我拉了被子,然后就再不记得什么了。等我醒来后都是第三天的匕午了。
简介:从考察《春秋繁露·对胶西王越大夫不得为仁》与《汉书·董仲舒传》的不同记载与其本义入手,认为正谊明道是董仲舒针对诸侯王咨询越国三仁问题的答复,其本义是董仲舒关于仁人标准的看法.古往今来,人们进行了多方面的评价,可归纳为高度赞扬、严厉批判、平实看待3种.追根溯源,董仲舒的正谊明道来源于先秦诸子的思想,被后人视为儒家义利观的经典语言,直至现代仍有其生命力.
简介:谢脁的诗歌被沈约誉为"二百年来无此诗也",不仅代表了萧齐诗歌的最高水平,且谢脁继谢灵运、鲍照之后在山水诗歌的发展史上也独树一帜。要论谢脁之诗,须知谢脁之人。谢脁与谢灵运同族,出自陈郡阳夏。其高祖据,是晋太
简介:存在与真理是海德格尔思想的双重主题,那么也可以说首先是真理存在,从《存在与时间》和《论真理的本质》中关于真理的思想变化
简介:"亲其师",才能"信其道",教育是个互动的过程,只有学生和老师都积极主动配合才能产生共鸣。要让学生积极主动的配合,师生之间必须是互相的信任,只有信你才能听,才能去执行。从陌生到信任需要一个过程,在这个过程中老师要充分展示自己的专业水准,同时还需要施展自己的教学魅力和人格魅力去吸引学生,让学生"爱上"你,喜欢你。
简介:她出生时安静无声,似是孤独的灵魂,独自降落。作者有话说:这样一个故事,底色注定不是明媚的。我想要写一个不被爱的女孩子,亲情、友情都失去,连自己都忘了如何心疼自己。可人只有先爱上自己、接受自己,才能慢慢学会如何去爱、如何被爱。
简介:
简介:摘要:近年,国家对小学劳动教育重视程度越来越高。2017年教育部印发的《中小学德育工作指南》中,强调开展劳动教育等专题教育。2020年3月中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》,对劳动教育的新要求、构建劳动教育体系、实施劳动教育实践活动等,提出新的要求,做出了新的部署。因此,对于小学劳动教育的研究至关重要。
简介:摘要思想品德课堂教学要让学生体验到学习的幸福,享受到幸福的课堂生活。关注学生幸福,必须聚集课堂,幸福课堂是生本课堂。学生在课堂上的“幸福”源于亲身的参与和体验,本文试从学生学习方式维度入手,围绕自主课堂感受幸福,探究课堂体验幸福,合作课堂分享幸福三个层面,阐述幸福课堂教学实践中的一些做法和体会,意在说明幸福是自己可以创造的,同时在感受——体验——分享过程中,幸福感在不断提升、深化。
简介:存在与真理是海德格尔思想的双重主题,从《存在与时间》和《论真理的本质》中关于真理的思想变化,真理才存在
简介:在整数乘法中,如果乘数不为0,那么乘得的积一般大于或等于乘数。如:12×4=48,12×1=12。在小数乘法中,情况发生了变化。当一个乘数是大于l的小数时,乘得的积比另一个乘数大;当一个乘数是小于1的小数时,乘得的积比另一个乘数小。
简介:松下幸之助指出,用人必须注意"适才适用",善扬其长,力避其短。扬长,就能使所用之人发挥出最佳效能,为公司在商战中制胜出力;避短,则不会使精明人变愚蠢,导致商场败绩出现。松下幸之助主张:"最好用七分的功夫看人的长处,用三分的功夫看人的短处这样较为妥当。"在提拔干部时,对方只要够60分,就可以任用。正确的用人之道,是充分发挥一个人的优势,避开一个人的劣势。用人就是用他的长处,使他的长处得到发展,短处得到克服。
基于“损其肺者益其气”理论的方剂配伍规律探讨
“深”临其境体验园林之美
大固其其
董仲舒"正其谊不谋其利,明其道不计其功"管窥
优柔其人 深赡其情——说谢脁
知其白,守其黑
亲其师信其道
北风其凉,雨雪其滂
“亲其师,信其道”
“亲其师,信其道
亲其师,信其道
劳其身体,美其心志
劳其筋骨 惠其心智
在其位,谋其职,担其责,用其心
身临其境,心临其境,福临其境
“知其白,守其黑”1
知其果还要明其因
亲其师方可信其道
善扬其长力避其短
亲其师而信其道