简介:我们经常听到这样的奉劝,学习和做什么事情都不能三心二意,可我在长期的书法教学中,深深体会到学习书法一定要“三心二意”。随着书法热的持续升温,家长和学生越来越重视书法的学习,尤其是小学和幼儿园的中大班学生可谓在书法学习上花了较多的时间和精力。可一段时间下来,凡是能做到“三心二意”的,书写水平则有明显提高,相反,则提高不明显。那么什么是学习书法的“三心二意”呢?所谓“三心”即是“细心、耐心、恒心”,而“二意”就是“笔意和字意”。缺乏这“三心二意”,是不可能把书法学好的,自然也就不可能有太大的长进,要学好书法,必须培养“三心二意”,否则事与愿违。1.细心即学习书法时仔细琢磨。因为书法是一门中国文字特有的线条艺术,从学习创作到欣赏,都非常强调心的作用。当我们对着一本好的字帖练习时,我们必须对帖本上的字精磨细琢,分析其笔画特点和结字特点。一个粗心大意的人,不能掌握理解笔画的特点,不能认真把握点画的书写,是很难把字写好的。我们知道,汉字的笔画是构成汉字的单元,如果不能把每个单元的长短、大小、粗细、欹正处理得当,是写不好字的。书法学习,要求每一个学习者都要做到细心,即在学习实践中要思考分析。2.耐心耐心就是心里不急躁,不厌...
简介:摘要:近年来好课、优质课的话题频频被人提及、推崇,究竟何为好课,“ There are thousand Hamlets in a thousand people's eyes.”。好课的背后折射的是教师的教育理念,好的课堂一定有他的价值认知和价值取向,不是天马行空,不会为人左右,失去自我,应该是放得开、收得拢的课堂,同时也会折射出教师的教育风格。俗话说要有料、有趣、有个性,向课堂40分钟要质量,既能将我们的课堂教学效益达到最大化,同时也能让我们老师自己在课堂中得到享受,让学生在轻松自然中习得知识、获得进步,享受愉悦,不仅仅是知识上的进步,也是情感、心灵上的震撼与洗礼。我认为优质的课堂要做到三心二意:专心、开心、信心;创意、惬意。
简介:摘要素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展。但由于各种原因造成在学生中存在一定数量的“后进生”,如何转化“后进生”是新课程面临的重要课题。我认为,要做好“后进生”的转化工作,教师要有“三心二意”。