简介：　　　　二、京剧舞蹈美的表现手段　　　　京剧舞蹈是舞蹈艺术中的一种,　　　　三、京剧舞蹈美的本体特征　　　　京剧舞蹈既具有舞蹈艺术的共性审美特征,　　　　一、京剧舞蹈美的展现途径　　　　京剧舞蹈美

简介：舞蹈伴随着人类物质文明的发展，已经历了几千年历史变迁，在社会生活中发挥着不可估量的作用。人类的生产、生活、战争、祭祀、爱情、生与死无一处没有舞蹈文化的足迹，经历了无数代人的创造、继承、发展、演进，舞蹈已成为人类文明的重要组成部分，它展示着人们拥有的潜在的历史精神能力与情感体验。

简介：舞蹈是人类起源最早的艺术形式。众所周知,劳动创造了人从劳动者自身和人类的起源来看,劳动就是人类肢体的一种基本的运作过程。而在语言形成之前,情感与意义的表达和交流也只能是这种源自于劳动并且在劳动中变得灵活些的肢体的动作。而劳动过程中无声的合作动作就是原始的意义表达,语言还不发达的情况下,人类表达意愿最方便的是形体动作。如果说艺术起源于劳动,那么这种肢体的运作过程便是人类艺术的根源。

简介：<正>生父和两个继父父母爱子女之心,像道路一样漫长。——傣族谚语40年代初,刀美兰出生于西双版纳的首府允帕钪,那里是西双版纳政治、文化的中心,西双版纳的最高统治者——召片领,就居住在那里。

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简介：舞蹈界对“舞蹈”是什么感到困惑、艺术界对“艺术”是什么感到困惑、美学界对“美”是什么感到困惑！本文就是从这三重困惑中启程去探索“舞蹈艺术美”！由此,也对“舞蹈艺术美学科”的构成进行一些思考。无论是美学家还是舞蹈家,目前对“舞蹈艺术美”的探求主要是“自上而下”的方法,即从探求“美”是什么入手,继而探求什么是“艺术美”,什么是“舞蹈艺术美”。而我们则采用“自下而上”的途径,即首先探求“舞蹈”是什么,继而探求什么是“舞蹈艺术”,什么是“舞蹈艺术美”。

简介：<正>心理学认为,气质就是高级神经活动类型在人的行为和活动中的表现,是每个人相当稳定的个性特点。气质在一定程度上反映着一个人的心灵世界。现实生活中,也有人把气质理解为风格、气度、风度。风格,是某一事物的主要思想特点和艺术特色;气度,是人的气魄和表现出来的度量;风度,是美好的举止姿态。不论是何种说法,其核心就是一个“美”字,是感觉上的美。通常能够迅速引起人们美感的往往是相貌、形体、

简介：内容摘要魏晋时期是中国历史长河中民族、阶级、文化最为“混杂”的时期，佛教的东传与中原道家、儒家相碰撞产生了玄学。玄学的大肆盛行下魏晋士人们表现出追求精神自由、人生自由、及时行乐的“魏晋风度”。随意、任性、自由、豪放不羁的魏晋士人自然对艺术有着不同的理解和表达，其中对舞蹈的认知、审美也发生了微妙改变，并通过身体将舞蹈所蕴含的意境美表达出来。

简介：<正>我和刀美兰同志几乎是同一时代走过来的人,但我跟她并不熟识。北京舞蹈学校东方班的同学们(也就是后来组成东方歌舞团基本班底的那一届学生)和我是同期毕业的,当时作为初入社会的我,虽然观摩和学习东方歌舞团演出的机会少之又少,但我还是有幸观摩和学习了刀美兰同志的精彩表演,如二十世纪六十年代刀美兰同志和张钧同志合作表演的《共饮—江水》及《东方红》大型歌舞中的傣族舞蹈中的领舞均给我留下深刻的印象。

简介：摘要：艺术美与舞蹈美之间联系紧密，相较于舞蹈美来说，艺术美的范畴更大，包括了音乐美、舞蹈美等各类艺术所蕴含的美。本文简述了舞蹈美与艺术美之间的联系，并以《阳光下的麦盖提》为例来对其联系进行剖析，从该作品中探索时代背景、文化等多种因素影响下的艺术美与舞蹈美的联系。

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简介：摘要舞蹈课对于培养学生的创新能力，具有其他大多数学科无法相比的优势。在舞蹈教学中，学生通过参与观察、欣赏、模仿、表演，能够获得感受、体验、理解，形象思维得到开发，在创作表演过程中，创新意识和创新能力得到锻炼和发展。

简介：[摘要]服装表演的主体是模特，模特要具有良好的形体表现能力，通过展示服装表现出服装设计师的作品。模特表演作为一种审美活动，以形体、表现力、音乐等形式因素引起人们的视觉反应、情绪变化，满足审美主体的感观需求，并从审美的外观形式中揭示其与整个文化变动的关联。人们通过模特的表演，感觉到这种形体表现力的所在，并由此感受美、鉴赏美并得到美的享受，这才是模特表演所应达到的最佳境界。[关键词]模特形体美舞蹈模特要具有良好的形体表现力，通过舞台表现出服装设计师的作品，展示服装的款式、色彩、面料，让沉静的服装有了生命的朝气。服装表演的主体是模特，模特要具有良好的形体表现能力，通过展示服装表现出服装设计师的作品。服装表演是用肢体语言动作来展示服装设计师构思的，是用直观而又充满生命力的整体形象来传递穿着的服装艺术……

简介：摘要： 舞蹈是生命的律动，是情感的表达，在启发幼儿参与舞蹈活动中，教师需要不断提高组织意识，从科学建构的角度来帮助幼儿获得良好的参与意识，提高舞蹈的效能。在中开展舞蹈教学，可以让幼儿在各种舞蹈主题中锤炼动作，感悟到动作中的情感，在形体舒展中提高自己的音乐感受力。教师注重活动组织和材料投放，更可以促进幼儿舞蹈教学的深化。

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简介：摘要：学习优秀的民族音乐是当前小学音乐教学的重要内容之一，探索民族音乐的“返璞归真”对提高学生的音乐认知水平意义重大。在小学音乐教学中融入民族舞蹈可以更加直观地让学生感受到民族音乐的魅力，激发学生对民族音乐音乐的热爱之情，增强学生的民族自豪感。基于此，本文将以《掀起你的盖头来》为例阐述民族音乐返璞归真的教学意义，并探究民族音乐返璞归真的教学策略。

简介：摘要：高校舞蹈艺术是舞台上的一场精彩表演，是一门融合了身体力量、音乐和情感表达的综合艺术。它不仅仅是舞者在舞台上的独舞，更是一种审美的传递和观众情感共鸣的体验。高校舞蹈艺术的美，不仅表现在舞者的动作和形态上，还体现在观众的情感共鸣和心灵触动上。本文将探讨高校舞蹈艺术的美以及它的审美特点，同时分析其在美育领域中的重要功能。

简介：大型回族舞蹈诗《九州花儿美》,以回族青年哈维走遍九州找寻五色花为主线,综合舞、乐、歌、诗等多种艺术形式,向我们描绘出哈维的"寻家之旅",展现了回族文化的精深微妙和九州山川的秀美壮丽,表达了"祖国处处回回家"的主题。本文主要从生命强力、回族风情、艺术特色三个层面探讨《九州花儿美》的美学意蕴并发掘其民族性和地域性的艺术特征。

简介：关于舞蹈基本功相关训练,是对学生进行舞蹈的一些基础动作的训练,在不断的训练中来提升学生舞蹈表现力和动态美,为中职学生学好舞蹈技术并能提高舞蹈的艺术美打好基础.在中职舞蹈教学中,“趣”“意”“美”无疑是最主要的三教学重点,对此,若中职舞蹈教师在实际教学过程中能够牢牢抓住这三大重点,并围绕此展开相应的教学手段,不仅有助于促进学生审美能力的提升,且能切实达到审美教育的效果,继而确保理想的教学效果.一直以来,我国的教育宗旨便是要促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,而要实现这一目标,审美教育的实施便显得非常有意义.本文通过紧抓“趣”“意”“美”三大训练重点,以此来提升中职舞蹈的教学质量,旨在为增强中职学生的审美素养提供可参考的依据.