简介：摘要培养学生发现问题、提出问题能力是新课程标准提出的新要求。课前独立预习后的“分享式”教学方式，能提供学生发现问题、提出问题的平台。在预习基础知识时，抓住关键点提出问题，明确学什么；在学习问题解决时，针对解法提出问题，明确为什么；在知识的运用中，针对用法提出问题，明确怎么用。教师在教学过程中，不断引导学生发现问题、提出问题，学生的学习能力会不断提高，成为会终身学习的新时代接班人。

简介：此题蕴含了等弧、垂径定理、直径的性质等知识，是一道很值得探究的题目．近年来不少省市的中考题围绕此题略作变式，编出了许多切中教材重点、不偏不怪、似曾相识的好题．通过深入的挖掘，发现该题及其变式题对发展学生思维具有丰富的教学价值．

简介：柳（liu）叶儿是蝉（chan）的课本，“知了，知了。”蝉不厌（yan）其烦地炫耀（xuanyao）：“书上的知识我早就知道!”

简介：新课程改革、新高考方案对学生语文学习能力提出了更高的要求，要提高初中生语文学习能力，需要养成良好的学习习惯和思维习惯。要养成这种习惯，课前有效预习必不可少。本文根据对一中实验学校七年级学生的一次调查，分析、思考和实践，在此对使用统编版新教材的七年级学生的语文课前有效预习策略初探结果加以论述。

简介：“课本是教师为实现一定教学目标，在教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段与材料。”学生接触的最多的应该就是课本了。任教小学多年，发现一个奇怪的现象，不管是上课还是下课，一年级很多学生很喜欢翻课本、看课本．还会三两一群地讨论交流。也许他们看的只是课本上的图画，但对自己的课本总是显得依依不舍；

简介：我喜欢,用晨曦,预习朝阳的温暖;我喜欢,用晚霞,预习月光的清辉;我喜欢,用花的绽放,预习挂满枝头的果实;我喜欢,用鸟的啼鸣,预习围绕身边的亲近;我最喜欢的是,用清晨睁眼的那一瞬间,预习一直都在追寻的梦.

简介：<正>父亲和母亲的老去很突然,发生在十三年前的夏天。那个夏天弟弟出车祸了,从县医院转到市医院时已经奄奄一息,他双瞳放大,小便失禁,人事不省。检查治疗还没开始,迎接我们的先是一纸病危通知书。父亲那年五十七。父亲强作镇定,

简介：叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”为什么要预习？预习是学习的基础，预习可以保证课堂学习的质量，预习可以培养探究学习的能力，预习还可以培养良好的自主学习习惯。

简介：新学期开始了，小明来了位新同桌叫嘟嘟。一天，小明到嘟嘟家一起做功课．贪吃的嘟嘟边做作业边喝牛奶。突然，嘟啷不小心把一杯牛奶全部洒到了小明的课本上，

简介：新学期，魔方城小学出现了一道新景观：学生们才用了一个多月的新课本就通通没了封面!难道魔方城小学的学生都特别调皮，特别不懂得爱惜东西吗？当然不是，跟其他学校一样，魔方城小学也有些调皮的孩子，但大多数孩子还是很听话的。

简介：同学们都有自己的偶像,冯笛最崇拜的人是鲁迅,所以他在自己所有课本上都写上了“鲁迅”两个字。有一次,爸爸翻冯笛的书包,看后他眼角闪着泪光,语气深沉地对冯笛说:“孩子啊,如果是跟学习有关的书,爸爸给你买,不用每本都跟鲁迅借……”

简介：关于理想、信念诚于中,形于外,故君子必慎其独也。——《大学》知其不可而为之。——《论语·宪问》子曰：＂当仁,不让于师。＂——《论语·卫灵公》故士穷不失义,达不离道。……得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。

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简介：近几年的天津市中考数学试题，90％左右的题目均来源于课本，其中，绝大部分是课本题目的改编或延伸．这种命题思路，既给数学教学以及数学总复习以导向，又引导学生在课本习题上多下功夫，学会灵活地运用所学知识解决问题．

简介：摘要《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教师教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。如何以学定教，提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。而要提高课堂效率，抓好预习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，锻炼学生的意志品质，它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求，了解学生的个别差异，便于因材施教。古人云“授人鱼，不如授人渔。”这说明方法和策略的重要性。

简介：青春是一本厚厚的书。当上课铃声即将敲响，你要用激动的心情，把这本书谨慎地打开，像上语文课或数学课一样，为了对知识更好地把握，你要把有关章节先预习一下。9

简介：预习是学习良性循环的起端。理解预习的作用,才能未雨绸缪,获得学习的主动权;掌握预习技巧,必能提高效率,使学习过程全面得以优化。一、理解预习的作用1.培养主动精神。学习是一种主动的智力活动,离开主动精神,学习无法取得理想的成绩。据我们的统计,10～15岁的中小学生中,有87.5％的人按“听课——赶作业”这种被动的方式进行学习。这种被动的动力定型违背学习规律,不仅导致效率低下,而且损害学生的信心和主动性,使学生在知识巩固性差和知识零乱的情况下,疲于应付,劳而无功。学习规律要求教师向学生宣传预习的重要性,要求他们在了解教材大意和找出重点的基础上发现问题,带着探求的心理去听课,这种主动精神对学习必行裨益。

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简介：　　旅游常常被复习.比如眉飞色舞地向亲朋好友讲述风光,比如把自己所摄的摇摇晃晃的看着都头晕的DV向人演示,比如家里贮藏着数以公斤计的照片,比如忙不迭地指着电视屏幕一闪既逝的某处胜景,说:我去过去过…………

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