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500 个结果
  • 作者: 潘莹晶
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-12-22
  • 出处:《教育研究》 2015年第12期
  • 机构:著名语言学家威尔金斯说过:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”小学生注意力容易分散,而传统的词汇教学方法又比较枯燥,这就使记忆单词成为很多小学生学习英语的主要障碍。针对这种情况,我在平时的教学中总结了几种小学英语词汇教学的新尝试,与大家探讨。
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  • 简介:〔摘要〕本文从小学英语词汇教学的现状出发,剖析了体验式教学在小学英语单词教学中的可行性及其实际运用方式。真正让学生在“体验”中习得,在“体验”中发展,在“体验”中快乐。

  • 标签: 〔〕小学英语体验词汇教学
  • 简介:〕交际教学法把英语交际能力作为英语教学的最终目的,提倡通过交际来学习外语,强调培养学生的英语交际能力。

  • 标签: 〔〕交际教学英语
  • 作者: 张达合
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕对初中的英语教学过程中,对分层教学模式的应用,要能结合实际的学习情况,并要注重分层的方法运用以及相应的原则遵循等。只有在这些方面得到了加强重视,才能有助于实际学生的学习进步,在对教师的教学质量也能得到有效提升。本文探讨了提高初中英语分层教学教学效果的有效途径。
  • 简介:随着社会经济的快速发展及各学科知识体系的完善、实践经验的日益积累,体育运动知识及其理论架构也逐步丰富起来。尤其在素质教育大力推行与深化攻关的今天,体育作为现代教育架构下的重要组成,其相关的运动知识和理论成为研究的焦点,与之相关的多种教育理论也得到蓬勃发展。

  • 标签: 体育运动 教学技能训练 实践经验 学科知识体系 创新 社会经济
  • 简介:在中国文化概论的教学改革中,应合理建构教学体系,整合教学内容,加强具有中国文化特点等教学内容的教学;在教学方法改革中,要以人文精神开展课程教学,开展讨论式教学,为学生提供广阔的自学空间,引入现代信息传播技术。

  • 标签: 中国文化概论 教学体系 教学方法 改革
  • 简介:〔摘要〕知识经济时代,经济、科技和综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,需要培养知识渊博、善于交流、勇于创新和可持续发展的复合型人才。因此在生物学教学中,教师必须转变教学观念,在传授知识的同时,要注重培养学生科学探究的方法和能力,融知识传授、技能训练、能力培养于一体,有效发展学生可持续性学习的能力,提高学生的科学素质和科学探究能力。

  • 标签: 〔〕探究式教学高中生物应
  • 简介:〔摘要〕高中语文教改涉及的内容很多,其中有两个很重要的问题一直为人们所关注,这就是如何提高课文教学和作文教学的效率和效益。这里面牵涉到两个重要方面,一是教材,一是教法。其实,如果能很好地将课文教学与作文教学互相沟通互相补充,问题便会迎刃而解。“其实,教材无非就是一例子”。这句话是老教育家叶圣陶先生说过的。当代著名语文特级教师魏书生老师说,课文例子教学是作文教学结合得好互补性教学的效果就好,因此这两者应该巧妙有机结合。

  • 标签: 〔〕课文作文互补互利
  • 简介:《舞蹈教育学》一书由上海音乐出版社出版,由我国著名舞蹈教育家吕艺生教授所著,内容有原理篇、教学篇、教育篇和管理篇四大部分。该书被列为我国高校舞蹈艺术理论教育的教材,是指导学校舞蹈教师教学实践的范本,也是研究我国舞蹈艺术教育的参考书,学术价值极高。随着我国社会经济的快速发展和教育水平的提升,学校实施了新课程改革。新课程改革提高了学生的学习水平,为素质教育提供了可靠的保证。但是,必须看到在目前高校舞蹈课程设置中,其课程内容仍存在着制约因素。这就要求我们在实施素质教育的同时,通过对舞蹈教学现状的研讨,构建科学化的解决策略,为高校舞蹈课程教学的改革实践创建良好的发展空间。

  • 标签: 舞蹈教学 教学模式 教育学 上海音乐出版社 舞蹈艺术教育 新课程改革
  • 简介:民族地域性、民间音乐文化特色及艺术风格的差异性,给高职音乐专业声乐课程教学带来特殊性,是生源相对固定的地方性及演唱方法之间不适应性。本文以民族地域优势、区域文化特性以及基础声乐教学改革为背景,在注重教学内容的革新和课程结构体系的衔接,实现高职声乐技术课程教学体系的多元化与开放性。

  • 标签: 民族地域 声乐教学 高职
  • 简介:摘要情感教学是随素质教育衍生出来的一个重要概念,生物学是一门直观性较强的学科,在教学中实施情感教学要求教师要有情可投,有情愿投,有情适投。全面确定情感目标,把学生的发展放在第一位,以培养学生树立正确的理想、信念和拥有严谨的科研精神为最终目的。

  • 标签: 高中生情感教学生物教学
  • 作者: 武月胜
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕素质教育成为我国教育界的主导精神,各门基础学科都面临着新的改革,语文学科也一样,小学语文已经不再只是纯粹的学习基础知识,更重要的是一边学习,一边收获快乐的童年。小学语文中的快乐教学法成为语文教育界的新宠。本文主要阐述了快乐教学法在小学语文课堂中的具体应用情况,主要包括快乐教学法的具体内涵以及相关的理论基础,还有就是快乐教学法在小学语文教学中的应用策略。
  • 作者: 王伟明
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《教育研究与实验》 2012年第6期
  • 机构:[摘要]互动式教学法不同于传统的课堂教学方法,它是以培养学生学以致用的能力为宗旨的,核心在于培养学生思考问题。在教学主体方面,强调以学生教师两个主体为中心在教学评价方面;在教学评价上,不仅有学生对教师的评价,而且对教师评学予以同等的重视;在成绩评定方面,强调学生应用和创新能力的考核。互动式教学法的推行前提条件有教室的容量和教师的素质。
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  • 简介:〔摘要〕素质教育是小学音乐开展的方向。在今天的素质教育形势下,我们要结合音乐教学的规律,小学生的心理认知特点开展好音乐教学

  • 标签: 〔〕小学音乐教学规律方法活动