简介：摘要新课改强调以人为本，以学促教，重视教学相长，追求教学的整体效应，以实现最大价值。在小学语文教学中，教师应关注学生的学习需求和身心特点，将课前预习与课堂教学相结合，注重培养学生的自主学习能力，以促进学生语文素养的提升。

简介：

简介：摘要预习作为课堂学习过程的五环节之首，具有特殊的意义和作用。它为整个学习过程做准备，它的好坏直接影响着课堂学习的最终结果。所以，在课堂学习中切不可忽视预习的作用。

简介：摘要预习是学生学习的重要阶段，它在学生学习与生活中有着至关重要的地位。为此，教师必须正确地指导学生做好课前预习。小学语文是学生必修的学科，学生要想学好语文，就必须做好课前预习，只有这样，学生才不会在具体的教学中显得手足无措或者是盲目。目前，我国小学语文教学中还存在诸多问题，主要原因就是没有做好语文课前预习，为解决这些问题，学校以及教师做了大量的尝试，但仍然需要努力。

简介：课前交流。就是教师在上课前与学生的交谈、游戏、猜谜等活动。其目的是通过课前交流，消除师生初次相见的陌生，恐惧感，让孩子感到他（她）极为亲切。课前交流为课堂营造了良好的气氛，是“点燃”有效课堂的火种。宽松的氛围、愉快的心境、和谐的交流是学生积极、主动参与学习的保证．是落实“以人为本，促进发展”的前提。教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。让孩子们能以愉悦的状态进入课堂．让孩子们成为课堂上的主体．课前的沟通和交流是最好的办法，能让学生放松自己，以最好的学习状态进入学习，得到最好的收获。

简介：摘要影响数学课堂教学效果的因素很多，笔者就课前喊口号对数学课堂教学效果有无影响做了多次实验研究，旨在为提高数学课堂教学效果提供一种新的方法或思路.

简介：摘要课前演讲是语文教学的亮点之一，也是一个有待于进一步开发的新领域。随着课程改革的深人，多种多样的语文综合实践活动打通了语文和生活、语文和不同学科、课堂内外、校内外的联系，拓展了学生语文学习的视野，调动了他们学习语文的主动性和积极性，开辟了许多语文学习的新途径言课前三分钟演讲活动就是其中之一。

简介：　　【摘 要】在初中语文文言文的教学过程当中，有效的课前导入能够激发学生的学习兴趣，同时能够有效地降低文言文的学习难度。因而在当前的初中语文文言文教学过程当中，则要求我们教师能够结合具体的教学内容，进行有效的课前导入，使得学生能够积极主动地参与到课堂当中，进而有效提升初中文言文的教学质量。